部编版历史九下第13课斯福新政教学设计学习目标1.了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点及其影响，从而认识斯福新政的背景；理解经济危机发生的原因、实质；2.了解斯福新政内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；3.通过对斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的 经济危机的影响和斯福新政。难点 经济危机的原因和斯福新政的影响。导入新课出示富兰克林·斯福的图片， 1869他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他是继华盛顿、林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统。他是唯一一位连四届的美国总统(1933-1945)； 讲授新课一、从繁荣到危机 （一） 请同学们阅读教材，完成下列问题： 1.经济大危机的原因； 2.经济大危机的开始； 3.经济大危机的特点；4.经济大危机的影响。 （二）老师一边提问一边点拨：1.经济大危机的原因： （1）在资本主义制度下，生产处无政府状态。垄断资产阶级盲目扩大生产，造成生产过剩。（2）人民的消费没有相应，产品销售不出去，引起产品积压。（3）美国政府和资本家为了刺激消费，使用了大量刺激手法，鼓励人民提前消费。 根本原因： 资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。2.危机的爆发：1929年10月24日，美国纽约证券交易所股票崩溃，这一天被称为“黑色星期四”。一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。3.经济危机的特点：波及范围广，影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门的危机； 持续时间长，从1929年到1933年，前后共5个年头；破坏性大， 1933年与1929年相比，整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3 4.经济大危机的影响： （1）经济条，工人失业，造成生产力的破坏（2）广大劳动人民饥寒交迫，流离失所，生活恶化（3）资本家销毁商品，生产受到破坏。经济危机引起政治危机，社会矛盾加深。 加剧世界局势的紧。（三）合作探究： 合作探究：阅读材料，说出经济大危机的影响。 材料一：据《幸福》杂估计，美国有3400万成年男女和儿童没有收入（另有1100万农村人口未计算在内），占全国人口总数的28%。 失业人数猛增材料二：（美国）全国范围内的罢工、抗议示威、骚乱暴动此起彼伏，整个社会一片混乱。1929年—1932年，仅罢工就有2700多次。城市中的人们成群结队闯入店铺，哄抢商品，甚至冲击市政府和议会大厦。经济危机引发了社会危机和政治危机。（一）请同学们阅读教材，完成下列问题： 1.斯福新政的背景和目的； 2.新政 |
