九 年级 思想品德 教学设计课题第二课第二框 享受学习人季晓飞人课型教学时间分时数总时数教学目 标知识目标：理解学习是苦乐交织的，识记学习的意义。 目标：学会一分为二的辩证思维看问题看学习。情感、态度和价值观目标：通过本节课的学习，让同学们认识到学习的意义，从无知到有知让学生一步一步感受学习有易到难，由难到易这种升华的过程。从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。如正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐。难点学习的重要意义。教 学 过 程二次备课一．导入：1、我们经会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。 2、小调查：学习的重要作用？ （1）学习是人类的基本活动 （2）学习掌握一技之长 （3）学习自己的素质 （4）学习升华自己的品德 （5）学习吸纳人类的智慧和思想 （6）学习获得造福社会和完善自我的力量3、学生齐读学习目标，明确学习目的。二．导学： （一）自学习一：教师：提出自学要求，并且引导学生自主学习与交流展示。学生：自主学习，小组内交流自学成果，代表展示。（二）合作探究：活动探究1、克服困难，获得成功是一种快乐。（辩论赛） （1）填写下表： 项目内容学习中有乐学习中有苦（2）小组讨论：组织学生对学习中的苦与乐进行辩论。 （3）总结：学习是一个苦乐交织的过程。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断越自己的快乐。所以克服困难，获得成功是一种快乐。 （4）回味：在学习中，你难忘的快乐瞬间是什么时候？当时为什么感到快乐？ 活动探究2、我来做评判程成：立同学学习好，我完全按照他的学习法来学习，他什么时候学什么，我就什么时候学什么，可是成绩还是不理想。 ：家长、老师和同学都夸我明，我只需要上课听听就可以，根本就不需要和做。 请对这两个同学的学习法进行评价。 学生分组讨论并回答。教师总结：才同学们分析的非到位，认识到程成同学盲目照搬其他同学的学习法，学习成绩仍然不理想，是因为学习法因人而异，因而异，我们必须从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的学习法，只有适合自己的学习法才是最好的最有效的学习法。同学自我感觉好，可以设想他的学习成绩不会很出色，因 |
