2.2 享受学习 学习学案【情境导入】爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。”【学习目标】情感、态度与价值观目标：通过学习是一种享受的认识和理解，使学生树立正确的学习动机和正确的学习观，从而树立终身学习的意识。目标：学生归纳和分析学习过程中的种种艰辛和种种乐趣的。使学生学会惜现在拥有的学习机会。学生学习的自觉性和主动性。知识目标：体会学习的滋味，认识到学习是一种享受，它能使不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断越自己的无穷快乐。【自主预习】1.学习中有____。对某面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的_____。2.学习是多面的，学习是一个_____，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。3.学习中也有_____。学习过程中要集中注意力，耗费精力。遇到困难和阻挠时需要调节不情绪等，这些都需要我们凭借_______作出努力。4.当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的____让我们体验到学习的美好。它是学习过程带给我们的_____。5.有了_______，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。______与个人的学习目的密切相关，一个有远大向和明确学习目标的人，_____就会浓厚而持久，即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的法，逐渐培养起探究的兴趣。6.学会学习，需要掌握______的学习法。_______法就是最好的法。7.学会学习，还意味着要运用不同的_______。【合作探究】知识点一 体味学习 （1）学习中有快乐。对某面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习是多面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻易而举的事情。学习过程中要集中注意力，耗费精力。遇到困难和阻挠时需要调节不情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意作出努力。（4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。它是学习过程带给我们的美妙享受。知识点二 学会学习 如学会学习（1）学会学习。“知之者，不如好之者；好之者，不如 |
