政治七年级上第二课 享受学习 学案 第二课第二框 享受学习 一、学习目标 知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种人是自然、社会和自我的活动；认识到学习既是权利又是义务；惜学习机会。 目标：让我们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐。培养我们的阅读分析，口头表达。 情感态度价值观目标：体会学习活动的苦与乐，学会享受学习；惜学习机会，养成正确的学习态度。 二、学习： 体会学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。 三、学习难点： 以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。 四、学习过程： （一）预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题） 1、学习，对我们每一个人来说都是 。因为学习是一个 的过程，需要 。也正是在这个过程中，我们不断发现 ，获得一种 。 2、学习中有苦更有 。 3、著名数学家省身先生93岁生日时还公布了他的最新研究成果，这么大的年龄还在研究数学。他认为数学是最美的，他每天都在感受着美的学问。这对材料给我们的感受是（ ） A．学习是件苦差事 B．数学是折磨人的科学 C．学习是苦乐交织的享受过程 D．年龄大的人才会认为学习是享受 4、“学习是一种享受”的意思是（ ） A．我们享有上学的权利，也可以随时放弃 B．我们有上学的机会和条件 C．可以逃避体力劳动 D．这是一句反话，实际上学习是受罪 （二）合作探究 展示交流 教学环节 教学活动设计 设计意图 学习中的苦与乐 2 活动一：阅读与感悟： 材料一：一位摄影记者在文章中写道：“在一个偏远的地，我看到一群成年人，一副无所事事的样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们了，我只能拿着摄像机摄下那些七八岁、八九岁的孩子，希望引起社会的关注。因为如果没有人帮助他们，这些孩子再过三五年，又是一群文盲。他们不是不想上学，而是没有条件，只要有个机会，给他们一点阳光，他们就灿烂；你只要让他们上学，给他们点雨露，他们就滋润。” 材料二：乐学习非吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。看到自己少的可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。” 结合以上两则材料回答： (1)我们应该怎样看待学习？ (2)通过学习，我们可以得到什么？ （3）对乐这样的学生你怎样评价 通过阅读材料，知道学习是一个苦乐交织的过程 探 探索世界的奥秘 活动二：辩论赛：学习中乐大苦还是苦大乐 正----乐大苦 |
