7.1 家的意味 教材分析 《家的意味》是人教版七年级道德与法治(上册)第三单元第七课第一框。家庭是学生最熟悉的生活领域,与家长的交往,不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题,也是学习与其他人交往的,可以说,与父母的交往是学生学习交往的主战场。21学情分析 现在的 学生大多数都是独生子女,他们普遍存在责感不强,不知道把孝敬父母落实到实处。,他们中的很多人会认为父母对他们好是应该的,针对这一问题有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。家庭是学生成长的摇篮,心灵的港湾。父母是他们的第一老师,正是因为太熟悉,不去惜家庭的温暖和亲情。因此,需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受,培养学生对家庭的责意识。21教学目标知识与技能目标：1、明白家的含义法与过程目标：1、情感、态度和价值观目标：1、教学重难点：难点：教学法：教学准备：教学：教学过程 一. 导入新课多媒体播放歌曲《回家看看》。“ 找点空闲,找点时间,带上孩子,回家看看;带上笑容,带上祝愿……"一曲《回家看看》唱遍了大江南北,也给人们的心灵带来了震撼。21·cn·jy·com是啊,我们每个人都希望有一个温暖、温馨的家。家中有亲人,家中有亲情。那么,什么是家庭?今天让我们体会《家的意味》。自主学习 二.师生互动大: 分组讨论(全班分成四组:级组、赢家组、创新组、必胜组) (一)、生命的居所 活动1、我眼中的(四组分别回答问题): (1)请用一个比喻描述你对“家”的认识。 (2)请用一种水果来描述你对“家”的感受。例:我的家像一个成熟的橘子,那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光,温馨适。 2·1·c·n·j·y (3)73页的案列,学生回答,老师点评。 多媒体显示:说一说:什么是家庭? 教师总结:一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 活动2: 1、培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感 ,初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。 2、能够在日生活中继承与发扬好的家风和传统。 3、理解家的含义和作用,知道尽孝应在当下。 活动3:家庭的功能 (1)多媒体显示:说一说,家庭的功能有哪些? (2)学生阅读课本72页。 (3)(多媒体显示)家庭的功能:物质生产功能;人口生产功能;消费功能;抚育和赡养功能;教育功能;休息娱乐功能。版权所有 (二).中国人的“家” 活动4:话“家规”、“家训”(分组讨论回答) (1)探讨中华文化中“家”的意义 (2)说说我国传统文化中广为流传的“家规”“家训” (3)分析这些“ |
