7.1 家的意味一、教材分析：《家的意味》是人教版七年级上册道德与法治第三单元第七课第一框。家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往，不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与其他人交往的，可以说，与父母的交往是学生学习交往的主战场。二、学情分析：现在的学生大多数都是独生子女，他们普遍存在责感不强，不知道把孝敬父母落实到实处。他们中的很多人会认为父母对他们好是应该的，针对这一问题有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。家庭是学生成长的摇篮，心灵的港湾。父母是他们的第一老师，正是因为太熟悉，不去惜家庭的温暖和亲情。因此，需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受，培养学生对家庭的责意识。三、教学目标1、知识目标：知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形，懂得子女孝敬父母不仅是道德的要求，更是法律的规定。2、目标：增强认识自己家庭的。3、情感态度价值观目标：增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感。四、教学法：案列分析法、合作探究法五、教学、难点：：家庭关系的确立和认识自己家庭的难点：如做到孝亲敬长六、教学准备：多媒体课件七、教学：1八、教学过程：（一）导入新课，多媒体播放歌曲《回家看看》。“找点空闲，找点时间，带上孩子，回家看看；带上笑容，带上祝愿……”一曲《回家看看》唱遍了大江南北，也给人们的心灵带来了震撼。是啊，我们每个人都希望有一个温暖、温馨的家。家中有亲人，家中有亲情。那么，什么是家庭?今天让我们体会《家的意味》。（二）师生互动大：分组讨论（全班分成四组：级组、赢家组、创新组、必胜组）1.生命的居所活动一 我眼中的家（四组分别回答问题）：（1）请用一个比喻描述你对“家”的认识。（2）请用一种水果来描述你对“家”的感受。例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨适。（3）73页的案列，学生回答，老师点评。多媒体显示：说一说：什么是家庭？教师总结：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。活动二 对家的认识（1）培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感，初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。（2）能够在日生活中继承与发扬好的家风和传统。（3）理解家的含义和作用，知道尽孝应在当下。活动三 家庭的功能（1）多媒体显示：说一说，家庭的功能有哪些?（2）学生阅读课本72页。（3）（多媒体显示）家庭的功能：物质生产功能；人口生产功能；消费功能；抚育和赡养功能；教育功能；休息娱乐功能。2.中国人的“家”活动四：话“家规”、“家训”（分组讨论回答）（1）探讨中华 |
