章节（课题）名 称第三课 青春的证明---青春飞扬学时2-1总5三维目标知识技能1.知道自信、自强对青春成长的意义。 2.懂得如把握青春 。过程法讲授法、启发法情感态度与价值观1.体会青春的美好，感受青春的可贵，惜青春、善待青春。2.感受青春的魅力。释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度，追求“至善”的人生境界。项目内容解决措教学1.知道自信、自强对青春 成长的意义。 2.懂得如把握青春。 讲述、讨论、案例分析教学难点1.学会辩证地看待青春，理性地对待青春。2.培养自信，自强的优秀品质，做到自尊、自爱。自主、合作、探究教学过程设计教学内容及问题情境 学生活动设计意图教学札记一 、出示课题（3分钟）第三课 青春的证明---青春飞扬 二、出示目标 1.知道自信、自强对 青春成长的意义。 2.懂得如把握青春。3.培养自信，自 强的优秀品质，做到自 尊、自爱。三、自学指导1.自信、自强对青春成长有意义？ 2.如把握青春？四、 先学 学生带问题看书P23—27 五、 后教1.发展独立思维步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。2.培养批判精神（1）思维的批判性的表现。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢表达不同观点，敢对不合理的事情说“不”，敢向权威挑战。（2）思维的批判性的积极作 用。思维的批判性有助我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。3.开发创造潜力 青春的创造是多姿多彩的。创造存在我们生活的各个面，存在我们每个人身上。六、当堂 完成配套练习选择题七、布置 完成配套练习册自主合作探究学会辩证地看待青春，理性地对待青春。 培养自信，自强的优秀品质， 做到自尊、自爱。 个性化教学为学有余力学生所做的调整1.学会辩证地看待青春，理性地对待青春。2.培养自信，自强的优秀品质，做到自尊、自爱。为需要帮助的学生所做调整1.知道自信、自强对青春成长的意义。 2.懂得如把握青春。板书设计第三课 青春的证明---青春飞扬1.学会辩证地看待青春，理性地对待青春。2.培养自信，自强的优秀品质，做到 自尊、自爱。教学反思 |
