第三课 青春的证明第1 青春飞扬1．情感·态度·价值观(1)体会青春的美好，感受青春的可贵，惜青春、善待青春。(2)感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。2．目标培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。3．知识目标(1)知道自信、自强对青春成长的意义。(2)懂得如把握青春。：飞扬的力量。难点：成长的渴望。1．教材分析《青春飞扬》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体的内容标准是：“体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。”本课从“什么是青春”这一话题的讨论入手，引领学生思考自己的青春应当如度过，带领学生进一步探索青春的意蕴和表现，引导学生了解自己内心的成长渴望，寻找青春飞扬的力量，点燃自信的青春热情，树立自强的青春态度，为青春插上飞翔的翅膀。2．学情分析(请根据学生的实际情况进行补充。)3．教学法讲授法、提问法、讨论法教师：制作多媒体课件。教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入展示材料：青春榜样：军训的我们军训，往往是新生开学第一课。这特殊的日子对同学们来说是一种怎样的成长和历练？一起回忆一下这迷彩岁月和别样青春。持续的高温，铿锵的军令，枯燥的，紧凑的作息，严格的内务……这些都带给我们噩梦般的磨练。但是我们知道，青春在磨砺中成长，看着同学们挺拔的身姿，整齐的步伐，整洁的内务，坚韧的表情，我们感受到了进步的喜悦。教官给我们的印象非深刻，他们各具个性，有的稳重，有的幽默，有的严厉，有的细心……但是他们有共同的特点：高度的纪律性与钢铁般的意，让我们觉得他们特别的“帅”！青春就是这样，敢拼搏，敢承担！教师过渡：踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿……青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结。今天，让我们一起来寻找青春飞扬的力量。学生阅读材料，感悟青春的活力与美好，思考青春该怎样度过。通过生活经历切入学习主题，引发学生的情感共鸣，调动学生的积极性。探究新知一、成长的渴望教师组织学生进行教材第23页的“运用你的经验”活动，并对学生的回答进行点评和引导。1．渴望青春展示知识点：年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。教师组织学生完成教材第24页的“探究与分享”活动。教师对学生的回答进行点评和引导。2．探索青春展示知识点：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春， |
