教学基本信息课题第三课 《青春的证明》——青春飞扬单元第一单元 青春时光道德与法治学第二学年级初一年级教材书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级下册 出版社：人民教育出版社 1.教学背景分析1、教材分析（1）课标要求： 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：了解清楚心理卫生识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。“自尊自强”部分：养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。（2）整体感知教学内容本节课是七年级上册第三课的第一框题，在学习了《青春的邀约》和《青春的心弦》后，对青春期的变化以及同学交往有了基本的认识，在此上进一步引导学生分享自己真实的想法，并引导学生积极的看待自己的各种梦想，并能学会规划青春，从而来实现自己的梦想。以“无梦想不青春—规划青春—无奋斗不成长”为主线，通过强化学生学习中的积极情感体验，增强自信心，帮助学生体会青春的美好，从而引发规划青春，实现梦想的意识和积极性。2、学情分析：七年级的学生不仅处青春期而且还处一个爱做梦的时期，此时的学生有激情、有想法、有冲动但是又缺乏持久的耐性，遇到挫折又会退缩、而且缺乏实干，对家长和老师的依赖性较强。因此，有必要通过积极的情感体验，帮助学生增强自信心，树立自立自强的意识，切实帮助学生找到渡过青春期的法。面对青春的各种问题，青春是什么样的？应该怎样度过？如才能享受青春的快乐，并且美梦成真？则是本课需要帮助学生澄清的问题。2.教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度和价值观目标： 通过教学引导学生规划自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。目标： 通过分享活动引导学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。知识目标： 学生初步认识青春的美好，感受青春的力量，建立青春遐想与现实的桥【教学】青春的遐想、对青春的理解【教学难点】如让青春更美好【教学法】情境体验，案例讨论【教学资源】TFBOYS的歌曲、马云的故事3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌曲欣赏：《青春修炼手册》 同学们，你们正在人生最美好的时期，踏着青春的节拍，感受青春的力量。面对青春，你可能有着无限的憧憬，也会有疑惑。那么，如认识青春，如度过美好的青春时期呢？本节课我们就来探讨这些问题。学生欣赏歌曲并回答问题通过歌曲，引导学生体会青春的美好与热情，从而导入本课。讲授新课第一目无梦想不青春一、无梦想不青春1.青春的颜色分享活动：“青春的标签”分享活 |
