： : 安和. 使用时间：2017.3. ：第一. 课题 第三课：青春的证明 第一框：青春飞扬教学法教 学 措 时间预设教学目标青春含义的理解；青春的意义。师生小结独立解答师生总结 师生评价三、点拨归纳： 成长的渴望---自信 青春 力量 飞翔的力量---自强四、巩固： （一）单项选择（只有一个正确选项）1、下列对青春的解读正确的是（ ）A．小华追求个性，故意把头发染成棕色B．明明觉得自己长大了，开始与女孩“拍拖”C．认为我的青春我做主，意挥霍D．东东受到几次打击后，觉得青春有烦恼，但更应有激情与梦想2、下列事件能体现“规划青春路径”的是（ ）①恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁，国计民生焕然新”的诗句②恩来少年立“为中华之崛起而读书”③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之 路④马克思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的研究A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①④3．在 青春期，我们会有很多苦恼，也会一个人流泪，甚至怅然若失。但青春更多的是( ) ①痛苦 ②梦想 ③激情 ④自信 ⑤烦恼 A．①②③④ B．②③④⑤ C．②③④ D．③④⑤4．“拥有了青春，就拥有了一份潇洒和智慧；拥有了青春，就拥有了一份激情和辉煌 。”这告诉我们 ( ) ①青春意味着向上的活力 ②拥有了青春，就一定会走向成功 ③青春的我们拥有无尽的遐想 ④青春是美好的，青春的探索不会停止 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 5．某校七年级同学举办了一次以“写一句青春寄语”为主题的班会，下列符合该班会活动主题的有( ) ①青春，意味着向上的活力 ②学会规划自己的青春路径 ③青春的探索需要自信，自信让我们充满激情 ④消除同学们的苦恼和烦恼 A①③ B②④ C①④ D①②3分5分难点青春的意义;青春含义的理解。教 学 过 程教学环节教 学 措 时间预设新课导入朗读23页“踏着青春的节拍，——————该奔向？”2分教学法自学合学展示质疑师生评价自学合学展示质疑 师生评价多 媒 体案例分析探究展示一、学习： （一）第一目：成长的渴望 阅读23—25页回答以下问题。1、你认为青春是什么？你会用哪些词语描述青春？2、你对青春有什么渴望？朗读【阅读感悟】（二）第二目： 阅读—页回答以下问题。3、青春为什么要自 |
