青春有格教案 了解什么是行己有耻？什么是止至善？增强自控，自身道德修养。学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样，有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。： 行己有耻需要我们怎么做？ 增强自控力的法？ 榜样的作用？ 止至善的要求？难点:行己有耻需要我们怎么做？增强自控力的法？教学法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教师：制作多媒体课件。教学环节教师活动新课导入运用你的经验1：这是我们熟悉的字格，由这个“格”你会联想到什么？ 2：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言之有物，而行之有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”你如理解这些语句中的“格”？引出观点： 青春的我们，乐实践，敢尝试，希望证明自己，但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。 行己有耻的内容？ 以个人行事， 凡是认为可耻的就不去做。探究新知 活动一：材料分析：梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，梭一想起此事，内心还隐隐作痛。 梭做的对么？内心隐隐作痛说明梭是个怎样的人？引出观点：需要我们有羞耻之心不断辨别“耻”的.行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。材料分析： 社会生活中存在很多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义，例如：不伤害别人；不说谎、不欺骗、；遵纪守法；互相尊重、、、、、 你认为还有哪些规则需要遵守？ 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以的，你如看待这一观点，为什么？引出问题：树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触碰法律的事情更不能做。 材料分析： 图片对比：国小孩和中国小孩对比两图片，你能看出什么来？引出问题： 需要我们磨砺意，拒绝不诱惑，不断增强自控。行己有耻需要我们怎么做?需要我们有羞耻心，不断辨别“耻”的。用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。磨砺意，拒绝不诱惑，不断增强自控力。活动二： 大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止至善。 意思： 大学的宗旨在弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，是人达到完美的境界止至善： 是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态生活中怎样才能做到“至善”？在青岛，“微 |
