精选教案 青春有格【教材分析】本框题主要引导学生知廉耻懂荣辱，不断追求更高精神境界，充实度过美好的青春。本框题括两个目题的内容：第一目“行己有耻”，主要介绍“行己有耻”的内涵，以及如做到“行己有耻”；第二目“止至善”，主要介绍什么是“止至善”，引导学生见贤思齐、自我省察。【学情分析】七年级学生正处从儿童向青年过渡的阶，在很多面表现出不成熟，甚至是冲动。比如，承受不了刺激，遇到一点小事就可能发怒，进而做出一些过激的事情，不仅伤害了他人，也伤害了自己；一些学生有时过分看重自己的优点，而认为自己的一些缺点是无关紧要的，对自身的不足有意回避。因此，有必要通过教学让学生认识到有所为有所不为，知廉耻懂荣辱，加强自我修养，树立“至善”追求。【教学目标】1.情感、态度与价值观目标引导学生体验青春的幸福和美好，激发学生惜、热爱青春之情；培养学生积极乐观的心态，激发学生荣辱意识。2.目标学生的自控，以及明辨是非、见贤思齐、不甘落后的。3.知识目标明确“行己有耻”“止至善”的内涵及要求。【教学重难点】1.教学：“行己有耻”“止至善”的具体要求。2.教学难点：“行己有耻”“止至善”的内涵。【教法学法】1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，教学效率。2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。【教学过程】导入新课多媒体播放视频：《一位青年歌手的家风》思考：青年歌手从妈妈那里学会了什么？（学生思考并回答）教师小结：青年歌手容祖儿小时候雨天踩水坑，看雨水溅在行人身上的狼狈相。妈妈教育她，做事要时时考虑别人的感受。她为自己的行为感到羞愧，懂得了尊重他人的重要性。青春的我们充满活力，但青春绝不意味着毫无约束。今天，我们就围绕《青春有格》，探讨青春成长的规范问题。新课教学环节一：行己有耻多媒体播放视频：《少年问路》思考：（1）少年问路，为老人起初不愿如实回答？（2）如果少年知错不改，依旧“无礼”对待老者，后果会怎样？（学生思考并回答）教师小结：尊老爱幼是中华民族的传统美德，对人不尊是一种为人不齿的行为。视频中，少年正是因为说话不当，招致老人的反感。后来，他意识到自己的错误，恭恭敬敬地向老人道歉，最终获得谅解。这就是“行已有耻”。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。过渡：“行己有耻”对我们的青春成长提出明确要求，那么，如才能做到“行己有耻”呢？活动：图说生活多媒体展示： 思考：上述人物分别哪些行为？围的人对此有反应 |
