科 目道德与法治新授课新课 年（班）级七年级印刷时间课题： 第四课 揭开情绪的面纱 第二框 情绪的管理 【学习目标】1.知识目标：认识情绪的感染性，明白情绪需要调控的道理，知道一些管理和调节情绪的法。2.目标：逐步掌握一些管理和调节情绪的法，形成自我调适、自我控制的，理智地管理和调节自己的情绪。3.情感、态度、价值观目标：学会管理和调节情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；尊重他人、关注他人的感受，学会恰当地表达情绪并能安慰他人。学习人与人之间的情绪会相互感染。学习难点合理调节情绪。学习过程（学案）备注课前导入：（） 1.情绪的作用有哪些？ 2.怎样面对青春期的情绪特点带给我们的感受？自学（阅读课本P39-41大字部分内容，完成下列问题）1．为什么要学会以恰当的式表达情绪？ (1)人与人之间的情绪会 。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响围的人。 (2)情绪表达不仅影响自己的 ，而且关乎 。2．负面的情绪对我们的影响是什么？ (1) 的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。 (2) 地处负面情绪状态，则可能危害我们的身心健。3．学会合理地调节情绪对我们有什么好处？ 学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等面发生一定的变化，有助更好地 。4．调节情绪的法有哪些？ (1)改变 。 (2)转移 。 (3)合理 。 (4) 。二、： 漫画分析题赏析漫画《撒气的“食物链”》，回答下列问题。 (1)漫画反映了人的情绪具有什么特性？(2)你从漫画中得到了哪些启示？合作探究下面是节选自小明博客里的一博义 思考：(1)小明是采用什么法来排解心中的烦恼的？(2)小明要走出烦恼的低谷，你认为还可以采用哪些具体法？ 反思：【微拓展】合理宣泄的做法。提示：(1)倾诉；(2)写日记；(3)在适当的地大喊大叫；(4)大声地唱歌；(5)痛痛快快地哭一场；(6)做剧烈的运动等。【】本题考查学生对表达情绪、关爱他人的理解和漫画分 析。本题 为漫画分析题，解答本题应结合漫画标题和漫画文字提示分析。将四幅漫画连 贯赏析可知，漫画反映了人的负面情绪具有感染性，它的危害会逐级传染，伤 害自己、他人和社会，启示我们不情绪需要排解，表达情绪时，要不忘关心 他人。 答案：(1)人的情绪具有 |
