导学案年级 七年级 思品 导学案序号 08 人 亚男 人 年级主签字 学生姓名 第 小组 班级 上课日期 年 月 日 授课教师 课题第四课第二框情绪的管理课型新授学习目标1.了解青春期情绪的表达式，认识调节情绪的重要性学会用恰当的式表达情绪，在情绪的自我调控中，增进尊重他人的意识难点：调节情绪的法和用恰当的式表达情绪难点：用恰当的式表达自己的情绪引导预习（10分钟）学法指导:请同学们认真阅读教材第39-41页，把本课的知识用双色笔勾画出，发挥你的明才智，完成下列题目。1.如合理表达情绪？2. 如学会对待各种情绪反应感受？3. 调节情绪的法4. 情绪产生的特点5.调节情绪的作用6.如安慰他人？ 再现（5分钟）学法指导：独自完成下列题目，验收一下自己的学习情况。1.右边漫画《忧虑》给我们的启示是( ) A.善调节自己的情绪至关重要 B.情绪是无法调适的C.时候都要压抑自己的情绪 D.忧虑会使人掉头发 2.“不管一切如，你要平静和愉快。”森堡的这句话告诉我们（ ）A.我们应心如止水，喜怒不形色B.调节情绪就是只能有积极情绪，不能有消极情绪C.平静和愉快等积极情绪一定比消极情绪好D.调节情绪就要使自己经保持乐观开朗的心态3.每年4月2日是世界“枕头大战日”。当天，活动参加者自带枕头互相击打。“大战”结束后，大家一起把“战地”清理干净。这种缓解压力、调控情绪的法属( )A.转移注意 B.改变认知评价 C.合理宣泄 D.放松4.小强的故事----烦躁的星期一画面一：小强愁眉苦脸，明天就要期末考试了画面二；妈妈因为小强贪玩不学习训斥他画面三；小强大喊“烦死啦”说一说：小强可能产生哪些不情绪？你有哪些好办法能帮助小强调控情绪，摆脱目前的困境。拓展（20分钟）学法指导：结合本节课所学内容，通过小组独学、对学、群学，小组成员互助，展示交流完成以下问题。1.小辩论： 正：喜怒哀乐虽然是个人的事情，但还是应该考虑围人的感受。 反：该笑就笑，该哭就哭，喜怒哀乐是个人的事情，必管围的人。2.从前，有一位老奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖布鞋。天一下雨，老奶奶就发愁说：“哎！下雨了，我小儿子的布鞋还怎么卖呀！”天晴了，太阳出来了，老奶奶还是发愁说：“哎！看这个大晴天，哪还会有人来买我大儿子的伞呀！”就这样，老奶奶一天到晚老是愁 |
