一年一度的以成长为主题的青春仪式，在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。你怎样看待东东和亮亮的情感体验？在生活中，你有哪些美好的情感体验？回答问题：一个是对阅读的喜爱，一个是对亲人的爱，二人的情感虽有不同，但都是美好且正面的情感。我想听听你们还有哪些美好情感分享、、、、因出问题：如获得美好情感？通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等式获得美好情感知识补充：有意义的活动：社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，青年服务，慈善，社团活动、、、、、活动二：如创造正面的情感体验完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然欣赏艺术作品探究与分享：浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失，感到心里很不服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。浩浩为什么心里感觉不服？这是一种什么感受？浩浩这样的感受有什么意义？回答：比赛失利，没有为班级争得荣誉。知耻而后负面情感的意义：丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈 学会承受一些负面感受，善将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。活动三：虽然负面情感可能让我们受益，但我仍然希望每个人都能有 |
