开除了。假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？会产生怎么样的情感体验？你会怎么做？如果听到这样的负面评价后的渊洁从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大”吗？他的做法启事我们负面情感的意义是什么？教师归纳负面情感的作用。学生根据个人的感受自由回答。学生结合教材上的例子，了解情感产生的途径学生自由发言学生自由发言学生自由发言，感受到负面情感通过对资料和分析，感受负面情感的积极的一面通过分享自己的故事，经历进一步感受美好情感，引出美好情感的作用。通过对教材实例的解读，让学生了解美好情感产生的途径，并举出更多的例子。引导学生举出更多的例子，找出创造 |
