七年级下册第五课第二 在品味情感 中成长 课型：新授课教师： 校对教师： 人：【学习目标】感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度；树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。学会创造正面的情感 体验，通过传递积极情感影响身边环境，创造美好生活的。了解情感对个人成长的价值，知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐步丰富深刻的过程。【难点】情感对 个人道德学习与成长的价值【学习】经验导入1.共同探讨母子情、父子情、师生情等比较典型的美好情感。2.交流这些美好情感是如产生的？3.导语：自然引发，我们在体味美好情感、创造美好生活中成长。二、自主学（用5—8分钟的时间阅读课本46—50页，解决以下问题） （一）体味美好情感1.美好情感表达着我们的_________，促进我们的_____________。2.我们可以通过________、_____________、参与有意义的_____________等式获得美好的的情感。3.生活中的某些负面情感如__________、_________、_________可以丰富我们的生活阅历，使我们的生命变得更加____________。（二）传递情感正能量1.在情感体验中，我们可以用自己的______和______来影响环境。2.我们的情感需要_______、_______，需要_______。在与他人的情感交流中，我们可以传递_____________，传递______________。3.我们在生活中不断创造美好的___________,在传递情感的过程中不断获得___________，使我们的生命___________，围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。三、活动体验（将本班学生分成若干小组） 知识模块一 体味美好情感活动一： 东东和亮亮等情感体验 （P47探究与分享）完成： 1.你如看待东东和亮亮的情感体验? 2.在生活中，你有那些美好的情感体验？说出来与同学分享。活动二： 浩浩的感受（P48探究与分享） 完成： 1.浩浩为什么心里感觉不服?这是一种什么感受？2.浩浩这样的感受有什么意义？ 知识模块二 传递情感正能量活动三： 如改善冷漠环境（P49探究与分享）完成： 1. 当你发现自己处一个人际关系冷漠的环境，你更倾向适应还是改变这种环境？为什么？ 2.如果你想改变这种环境，你会如 做？ 活动四： “我们”的礼物（P50探究与分享）完成： 1.大军送给邈邈的仅仅是一本小书 吗? 2.为什么大军会认为这本小书 |
