阶的学生是非以自我为中心的，非愿意展现自己的，因此，上，尤其是这样德育的上，我认为老师可以尽量少说，给学生更多的空间，让他们表达、让他们反驳、让他们讨论，这样，品德会在潜移默化中形成。四、教学重难点：尊重他人的原因及做法，尊重从我做起。难点：尊重是交往的起点，尊重他人的做法。五、教法和学法1、案例分析法——一个道理不是凭空而来的，学生从中吸取经验也不是靠反复灌输。通过一个个鲜活的案例，让学生自己去想、去说、去悟，既能减轻教师的负担，又能减少德育的呆板性。德育课是少不了案例的。2、小组讨论法——有时候一个学生从一个角度看问题是非片面的，设置讨论环节，抛出问题，让学生去思维碰撞。甚至有时候得出一些我们老师都没有想到过的一些观点，这样，不就是让老师和学生都在共同地学习了吗？六、教学过程（一）激发兴趣，导入新课师：大家认识这个向粉丝90度鞠躬的女孩儿吗？生：师：作为一个粉丝众多，人气颇高的的90后小花。是一个独特的存在。她一边被骂没演技，另一边却 |
