八年上册道德与法治第五课第三框善用法律教学设计 课题 5-3善用法律导学 目标 1.知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责；懂得青少年面对违法犯罪时，要善斗争。2.目标: 学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，斗争，而且善斗争。3.情感、态度、价值观目标: 培养依法维权意识，树立善同违法犯罪作斗争的观念。 依法维护合法权益。难点 善同违法犯罪作斗争。课型 新授课 课 时1 人 人 教 学 过 程 流程时间教学内容 教学务 教师活动 学生活动 预 见 性 问 题 及 对 策 5分钟导入新课播放视频视频：表扬少年抓小偷，更鼓励见义“智”为。问题：视频说明我们在面对违法犯罪时要注意什么? 要在保证自身安全的前提下,见义为,做到见义“智”为。学生观看、思考并回答问题。视频的展示，激发学生探究学习本课的兴趣，引发学生对同违法犯罪作斗争式、法的思考。7分钟问题引领，自主学习学生根据学习目标和问题导读自主预习。导读问题：1、运用你的经验说明我们为什么要依法维权？2、结合P58探究，两种不同的维权手结果有不同？我们应怎样依法维权？3、小峰是采取种式维权的？说说其含义、地位、适用条件分别是什么？ 4. 诉讼一般分为哪三种类型？分别加以说明。 5、结合小的事例，说明我们与违法犯罪作斗争的意义（原因）？6、了解我国刑法关正当防卫和紧急避险的法律规定?阅读教材P57～62，整理知识。要求：1、学生会听课，记好笔记。2、结合自己的生活经历独立解决各题。7、面对违法犯罪，为什么提倡既要斗争，又要善斗争？ 自主学习法不一定得当。措：深入到小组中，遇到问题点拨、指导。8、同违法犯罪作斗争行之有效的法有哪些？9、青少年如成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者？5分钟小组交流，合作探究小组交流整理，疑难问题可组间合作。深入组内巡视并点拨指导。点拨问题：1、【误区】 到法院打官司是很不光彩的事，而且打官司的人都是违法的人。 提示：打官司就是诉讼，诉讼括刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。当我们的合法权益受到侵害，运用非诉讼途径无法解决问题时，需要运用诉讼途径来解决，维护自己的合法权益。打官司的人不一定是违法的人，所以该说法是错误的。 2、青少年同违法犯罪行为作斗争要敢硬拼，血战到底。 【 |
