教学内容济南的冬天教材版本人教版课 型新授课一教学目标1、了解老舍的生平，理解文中重要词语。2、反复诵读，品味文章的意境美，感受文章语言的准确和生动。3、分析文中表现济南冬天“温晴”的精妙之处，感悟作者对济南特有的感情。教学学习本文抓住景物特点来进行描述的法。教学难点学习本文平易自然、生动活泼、富有表现力的语言。教学准备课件教学过程教师活动课前【自学活动】1、快速浏览课文，运用工具书给重要词语注音并释义；2、了解老舍先生生平及写作背景；3、各组创作游览冬天的济南的导游词。内容要求：（1）体现济南的冬天的天气特点； （1、2组）（2）明确济南天气“温晴”的原因；（3组）（3）精彩展现济南冬天的四大景点。（4-10组，选一景）课中【小组交流活动】1、 小组内检查课前预习情况（1）1、4号互查，2、3号互查，遇到疑难小组讨论解决。（2）1号组员抽默生字词，发现错误及时订正。（3）交流预习时遇到的疑惑，小组解决不了时可以请教教师，教师归类总结。 导入：说说描写“冬天”的词语 学生竞答：冰天地、大纷飞…… 济南的冬天是怎样的？让我们跟着导游一起去领略济南冬天的美丽风景吧。【小组展示活动】1、寻找“济南的冬天”的特点教师实物投影学生课前写好的导游词，本组学生朗读，其他组学生寻找“济南的冬天”的特点。预设如下：大家一定去过吧，的冬天狂风呼啸，济南的冬天（没有风声），伦敦的冬天云遮雾笼，济南的冬天（温暖响晴），热带地区的冬天日光永远火热，济南的冬天（温晴适），济南真是个宝地。提问：济南冬天天气的特点是什么？ 作者运用哪种表现手法展现济南“温晴”的特点？ 你能不能用同样的法写出徐州的变化。预设如下：昔日的徐州市貌旧，环境较差。如今的徐州正以崭新的面貌和优美的环境接受创卫的验收。同学们说得很好，咱们接着旅游。2、探究济南的冬天“温晴”的原因游客们，你们了解济南冬天天气温晴的原因吗？由某导游给你们解答一下。（学生读导游词）预设如下：因为这儿三面环山，环境优美。请大家站在这个位置来欣赏济南的全景。看那层层叠叠的小山（整个把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿）。3、欣赏济南冬天的四大美景。同学们，作者给我们描绘了济南冬天的丽山、秀水。现在，让我们跟着导游一起来领略济南山水的情致和韵味。首先让我们跟着导游同学欣赏第一个景色吧……，（每一组同学介绍一个景色）游客们，经过导游的介绍，相信你们已经领略了济南冬天的独特魅力。我们的旅程已结束，欢迎您再来济南。【质疑拓展活动】1、 梳理济南冬天“温晴” |
