济南的冬天 学案学习目标1、理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。2、 体会比喻、拟人等修辞法的作用，品味文中 优美的语言,积累文中优美的语句。3、培养学生自读写景抒情散文的。4、体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。使用 说明与学法指导1、养成好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及文序号。2、通过独立思考、深情朗读，品析精彩语句，体会作者的思想感情。3、本学案的内容共分两。第一，在学案提供资料的上，学生自读课文，完成“课前预习”；第二，师生合作探究，认真研究学案，完成质疑探究，完成当堂及练习题和导学评价相关练习；规范书写。学习引导学生把握阅读写景抒情散文的法，特别是比喻和拟人手法的运用。 学习难点景物描述法和作者感情的抒发。 第一学习小目标:1、理解和运用“响晴、温晴、设若、贮 蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。2、体会比喻、拟人等修辞法的作用，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。学习重、难点：引导学 生把握阅读写景抒情散文的法，特别是比喻和拟人手法的运用。 课前预习教 材助读1、走进作者老舍，原名庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。2、了解背景《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一 些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节 《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语)，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期(1931年4月出版)。此文虽系节选，但能独立成篇。3、文体知识（写景散文 ）预习自测1、 查找资料，了解作者的生平和重要作品及济南的地理特点。2、给下列加点字注音：济南（ ） 镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ）发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ）3、释义：响晴： 设若： 秀气： 贮蓄： 澄清： 空灵： 我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供解 决。 课内探究一、质疑探究：1、济南冬天的特点是什么？2、课文是从什么 角度，用什么手法来表现这一特点的？3、文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景法，请分析作者抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的， 请用 |
