《公平正义的守护》导学务单【学习目标】1、通过经验分享，发现生活中的不公平现象，引导我们正确对待生活中的不公平，激励我们努力追求社会公平，捍卫公平。2、通过互动探究，引导我们在生活中坚守公平，学会运用合理的式对待生活中的不公平现象。3、通过事例探究，感悟公平正义是人类追求的目标，启发我们从点滴做起，维护社会公平正义。自主学习阅读教材内容，完成下列填空。1、公平从美好的愿望转化为________，离不开我们每个人的____________和不懈努力。需要我们在生活中追求公平，____________。2、个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的________，学会担当，以公平之心待人处世。这样才能赢得他人的______________，形成有利我们健成长的___________。遇到不公平的行为时，我们要坚守____________，敢对不公平说“不”，采用合理合法的式和手，谋求______________的公平，努力营造一个______________。3、制度保障公平。对____而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，_____每个人得到他应得的；对_____而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其_____。4、追求正义是社会生活的一个___________。__________是公民的基本德性。5、期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的___________。我们要做有正义感的人，以______________建构正义的大厦。6、个人守护正义。守护正义需要_____________。面对非正义行为，一面要_________，相信正义必定战胜邪恶；另一面要____________，寻找有效的法，做到见义“智”为。7、司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后___________。司法机关必须坚持以____为根据，以_______为准绳，严格遵循___________，平等对待当事人，确保司法___________合法、公正。8、公平正义是人类追求的____________，是法治社会的____________。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的__________。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的____________。【互动探究】务一：通过经验分享，发现生活中的不公平现象，引导我们正确对待生活中的不公平，激励我们努力追求社会公平，捍卫公平。探究活动一：如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办? 以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的 |
