《济南的冬天》导学案班级： 组名： 姓名：【学习目标】1、朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 3、体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 【学习】朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。 【学习难点】借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。 【知识链接】1、走近作者2、关济南的山和水：在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珠泉、五潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。【学习过程】 第一（一）自由朗读，掌握字词。A、注音：济南（ ） 镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ）发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ）B、释义：响晴： 设若： 秀气： 贮蓄： 澄清： 空灵：（二）有感情的朗读全文，完成：a. 作者从那几个面描写济南的冬天？你能否为课文划次？（结合练习一）b. 有感情地朗读你所喜欢的语。C、提出预习中遇到的疑难问题。第二（三）合作、探究1、济南冬天的总特点是什么？作者是用了什么法表现出这些特点的？这样写有什么好处?2、作者是按照什么顺序写后的山景的？（提示：找出表示顺序的关键词）作者说“最妙的是下点小”，那么到底妙在哪呢？这一主要用了什么修辞手法？3、本文中作者除了写景还写了什么？表达了作者什么样的思想情感？4、老舍先生是语言大师，读他的文章要注意用心体会用语之妙。请选一处赏析。提示：可从“生动的词语”、“优美的意境”、“巧妙的比喻和拟人”等面来进行赏析。5、济南冬天水的特征是怎样的？这文字运用了哪些修辞手法?有什么好处?6、文章以“济南的冬天”为题，开头说“济南真得算个宝地”，结尾又说“就是冬天的济南”，这样写的作用是什么？（四）比较阅读《济南的冬天》在写法上与自清先生的《春》有什么异同？你更喜欢哪一篇？为什么？【小结反思】【当堂】1．了解一个人：老舍原 |
