《济南的冬天》说课稿尊敬的各位评委，你们好，我今天说课的内容是《济南的冬天》的第一，下面，我将从教材、目标、重难点、教法、学法、教学过程及板书设计等七个面对本课的设计进行说明。 教材地位： 本课是人教版七年级上册第一单元的文章。本单元为我们展现了一幅幅风格各异的四季美景图。本文是写冬天的美文，文章选取了一个个独特的角度，描绘了济南冬天特有的魅力。教学目标：知识与：引导学生在整体感知的上，理清文章的思路，学习作者抓住主要景物的主要特征及情景交融的写法。过程与法：通过朗读，品味作者质朴生动的语言，学习怎样运用比喻、拟人等修辞手法写景状物。。情感态度与价值观：通过感受济南冬天的美，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。教学重难点：教学：品味揣摩作者遣词造句之妙。教学难点：通过品读文中优美语句，学习作者细腻传神、情景交融的描写法。教学法：在本课教学中，我主要采取了让学生自由朗读，仔细研读，互相商讨，合作探究的法。老师只是稍加点拨，以突出学生的主体地位。学习法：学生的自主学习与合作学习相结合，互相启发，互相促进。教学过程 ：导入新课：同学们，讲到冬天，你会联想到描写冬天的词语？（如寒风刺骨、冰天地、天寒地冻、大纷飞、寒气逼人、寒风凛冽、万物条等）这些词语写出了冬天给人们的感觉。今天，老舍先生笔下的冬天，看看它给我们带来什么感觉。先来认识一下老舍先生。识记作者，整体感知 老舍，原名庆春，字舍予。现代著名作家，人民艺术家 。主要作品长篇小说《骆驼祥子》话剧《茶馆》。他是人，１９３０年他在济南齐鲁大学教，济南成了他的第二故乡。他把一个山水秀丽的济南，活脱脱的写进他的散文《一些印象》里。《济南的冬天》是《一些印象》的第五节中的一部分。 接下来，我们一起看一下老舍先生笔下的《济南的冬天》。学生自由朗读课文，边读边思考：济南的冬天给你的感觉与你印象中的冬天是否相同？它给你的总体印象是什么样的？（温暖、晴朗、暖和、慈善、美丽等词语均可） 假如你给一个没有到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，你将从哪几个面来介绍？先列提纲，四人一组，互说互评。找一个代表来黑板上写提纲并介绍。以下提纲供参考：天气 温晴 阳光照耀下的山 山景 后的山景 城外的远山 水 暖 清以上教学环节，是为了培养学生整体把握课文的，同时也为研读课文奠定了。品读课文，揣摩语句 作者介绍济南冬天时，介绍了济南的山和水。济南的山确实是小山，但它们层峦叠嶂，形 |
