您当前的位置:首页 > 人教版历史 > 九年级上册

人教版部编九年级上历史第9课中世纪城市和大学的兴起教学设计

所属栏目: 九年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
单。学习内容与导学流程一、问题导入“城市的空气使人自由”这是中世纪时形容城市的一句谚语,这是怎么回事?城市难道有不受封建领主控制的特权吗?生活在城市中的都是些什么人?他们从事什么工作?又是怎样工作的?大多数人认为中世纪的西文化相比古希腊和古马文化来说是一种倒退,中世纪意味着落后、腐朽、禁锢和迷信。实际上,历史总是在不断进步的,诞生的城市成为中世纪一道亮丽的风景线。那么,为什么城市会在这一时期出现呢?今天让我们一起来学习第9课中世纪城市和大学的兴起。自主学习1.西欧城市重新兴起的时间?西欧城市重新兴起的原因有哪些?10世纪;从10世纪起,西欧开始恢复起来,农业技术的,农业剩余产品的增加,商业贸易发展,人口增长。即根本的原因是生产力的发展。2.西欧这些新兴城市有什么特点?主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小,人口较少。13世纪,英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右,像法兰西的巴、意大利的米兰和威尼斯等人口过5万的城市屈指可数。3.城市开展争取自由和自治的斗争的原因及手有哪些?城市一般坐落在封建领主的领地上,因此,领主像控制庄园一样,对城市居民意征税,甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民与封建领主之间产生了尖锐的矛盾。金赎买和武力斗争4.城市取得自治的形式是什么?城市取得自由和自治权的形式,是从国或领主手里取得一种证书,这种证书就是“特状”。国给在封建主领地上的城市颁发特状,既消弱了割据势力,又获得了城市的拥护。5.城市的基本居民有哪些人?他们怎样生活的? 手工匠和商人是城市的基本居民。手工

 

人教版部编九年级上历史第9课中世纪城市和大学的兴起教学设计
上一篇:九年级上(人教部编版)历史教学设计:第9课中世纪城市和大学的兴起    下一篇: 人教部编版九年级上学期历史第9课中世纪城市和大学的兴起教案
相关资源
本册导航