第9课 中世纪城市和大络、书籍、报刊等途经收集历史资料，用历史的眼光认识西欧城市的发展进程。【情感、态度与价值观】城市兴起以后，产生了早期的资产阶级，为欧洲资本主义的兴起准备了条件，了解大学的兴起使欧洲的教育出现新的变化，被认为是中世纪“最美好的花朵”。难点【】中世纪的城市和欧洲早期的大学。【难点】西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用。教学过程【自主学习】1．“城市的空气使人自由”，你怎样理解这句谚语？2．中世纪西欧城市里生活的是什么人？他们的工作是怎样的？3．最初的大学是怎样开办起来的？开设了什么课程？【新课导入】(材料式导入)在中世纪的西欧有个奇怪的现象，城市想要独立，需要通过金赎买和武力斗争来获得，其中最有影响的是法兰西的琅城自治。这是怎么回事呢？今天我们就一起来看看。【合作探究】知识点一 自由和自治的城市1．阅读教材P42的第1，思考：城市兴起的背景是什么？答案提示：从10世纪起，西欧经济开始恢复起来，农业技术，商业贸易发展，人口增长，城市兴起。2．阅读教材P43第1的内容，思考：(1)城市为什么要要求自治？答案提示：由城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样，对城市居民意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。(2)城市取得自治的式主要有哪些？答案提示：金赎买和武力斗争。3．阅读教材P43第2的内容，思考：(1)取得自由的城市有什么特征？答案提示：在自由的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。(2)城市取得自治的形式是什么？答案提示：从国或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特状”。教师总结：国这样做既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。值得注意的是，取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国和领主的控制。知识点二 城市居民的身份1．阅读教材P43、P44的第1、2内容，思考：(1)城市的基本居民由哪些人组成？他们是如而来的？怎样取得市民的身份？答案提示：手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从围农村的农民转变而来的。很多人在进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份。(2)他们各自从事什么职业？答案提示：手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺 |
