第11课《古代日本》教案 教学目标 【知识与】识记大化改新的内容；理解大化改新前日本的阶级矛盾。【过程与法】通过中日两国的政治、经济制度的对比，来培养理解问题，解决问题的。【情感态度和价值观】理解日本民族的特性，形成善学习与模仿他人是自身的素质的一种重要途径这样的价值观。难点【】大化改新的内容。 【难点】大化改新的影响。教学过程 【自主学习】1、日本是如发展起来的？2、大化改新的内容和影响是什么？【新课导入】（材料式导入）日本的文字与中国的汉字很相似。没错，日本就是学习中国的汉字创造了自己独特的文字——平假制、片假字。今天，就让我们走进历史，去了解日本是如向先进国家学习的。首先，我们了解一下日本的兴起。【合作探究】知识点一 6世纪前的日本阅读教材P52的内容，思考：（1）古代日本时由谁统一的？答案提示：5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。（2）这个政权的结构是怎么样的？答案提示：由大、室贵族、部民组成。其中“大”是最高统治者；室和贵族有自己的领地；领地上居住着人称为部民。知识点二 大化改新阅读教材P53的第1，思考：大化改新的背景是什么？答案提示：隋先进的文化刺激了当时的日本要发愤图强；宫廷政变改革派占了上风。2、阅读教材P53的第2，思考：大化改新的内容和结果是什么？答案提示：内容从政治和经济面去思考；结果促使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。教师总结：正是日本民族的善学习、积极创新，才极大的推动了日本社会的发展。知识点三 武士和武士集团1、结合教材P53的内容，思考：武士阶层出现的背景是什么？答案提示：土地私有与土地兼并盛行，贵族、豪门等组成庄园，开始摆脱国家的控制，他们把自己家族和青壮仆从组合起来，组成了一个军事集团。这个集团里的成员称作武士。2、中央对地逐渐丧失了控制，思考：当时是谁掌控者国家的政权了？答案提示：幕府当时与天皇并存，幕府首领名义上由天皇命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家政权基本掌握在武士阶层手中。武士的出现对日本社会有什么影响？答案提示：武士集团的长期统治，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道精神，。【小结】参照日本的这历史以及这个民族的特点。当前的中国要实现伟大的复兴梦更要不断地的学习、不断地创新。让我们一起努力吧！【板书设计】日本统一：时间、政权日本强大：大化改新（1）背景：国内：阶级矛盾、宫廷政变；国外：隋先进的制度——催化剂 （2）内容：政治：天皇中央集权；经济：封建土地国有制（3）影响：日本成为中央集权制的封 |
