的情感教学掌握平行、成角透视知识，能够较为全面地认识立体和建筑物的透视规律 教学难点学生在欣赏和观察优美校园过程中，学会用透视的法表达自己的学习环境和生活环境教学法讲授法 演示法 “1345” 教学法课 型造型?表现教学用具线描速写范图，正体透视范图等教学过程教学内容教 师 活 动学 生 活 动预习反馈想象导入讲授新课展示交流教师总结学生强化巩固预习布置校园写生第一学生课前收集一些有关风景或建筑的素描速写作品，并查找有关美术透视的资料。1、教师引导学生闭目回想校园建筑和景色，注意从不同角度回想校园建筑物，对具有美感特征的场景、角度进行必要的提示。2、经过学生的描述，教师提出：怎样才能正确地表现校园场景和建筑物呢？是引出本节课的主题《描绘我们的校园》1、教师提问：我们的校园环境优美，建筑多样，那么多风景，该如描绘呢？（让“活”起来）2、同学们说了那么多的法，这里我们就要介绍一下，什么是取景和构图？取景是摄影或写生时选取景物做对象。构图是对画面内容和形式整体的考虑和安排。但这两种都离不开视平线，视平线高低不同所取的景物构图也就不同了。（视平线概念P29）3、出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林阴道》，提问：“这幅作品是如表现景物空间的？”4、教师讲解：透视是一种符合正视觉感受的科学变形，根据透视的特点，可以将透视分为平行透视和成角透视两种。（让质量“好”起来）①平行透视又叫一点透视，通看到物体的正面，而且这个面和我们的视角平行。由透视的视觉上的变形，产生了“近大远小”的感觉，透视线和消失点就应运而生。平行透视只有一个消失点。因为近大远小的变形，所以形体产生了纵深感。（出示平行透视的范图）②成角透视又叫两点透视，看到物体两个面以上，相应的和视角成一定的角度。成角透视所有垂直向的线条都是垂直的，没有变化。不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些， |
