八年级美术指导教学书 人：成家 人： 总第 3 课 题第二单元 纹样与生活 第1课《了解纹样》 课 型欣赏 评述教学 目 标 知识与初步了解纹样与生活之间的关系。知道纹样的色彩搭配、构图形式和见的纹样组织形式。过程与法联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的知识。情感、态度、价值观发现身边的美，感受生活中的美，学生对纹样艺术的学习兴趣和审美修养。难点纹样的构图形式和组织形式。难点如区分纹样的构图形式和组织形式。教学准备多媒体课件、纹样图片教学1教 学 过 程个人复备教师活动学生活动设计意图引导阶请你来品茶，出示两茶杯图片提问：你最喜欢哪一个？ 你在哪些地见过纹样？3、生活中到处有美丽的纹样！播放一组生活用品的图片。教师引导学生欣赏，体会纹样在生活中的广泛作用。 4、出示一写实的图片与一纹样图片，请学生比较不同。总结答案，归纳纹样的定义。 发展阶一、纹样的题材分类教师展示相应的图片后提问：这些纹样按照不同的题材如划分？ 二、纹样的色彩搭配形式教师展示一组纹样图片，请学生观察分析纹样色彩搭配的关系。问题一：这幅纹样设计中用了那些色彩？有什么特点？问题二：这幅纹样属哪种色彩搭配？(从同一色相、类似色相、对比色相搭配的三种法中选择） 教师补充：纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。搭配时既要有整体统一的主色调，又要有丰富的细节。深入阶三、纹样的构图及组织形式1、欣赏了这么多精美的纹样，大家会发现这些美丽的纹样在构图和组织形式上有一定的规律。下面我们一起来了解纹样的构图形式：请同学们以学习小组为单位，分析老师发给每组同学的几纹样图片，分析讨论这些纹样的构图特征。 对称式构图 均衡式构图 单独式纹样 二连续 四连续 适合式纹样 在学生发言的上，共同总结：纹样构图形式有对称式和均衡式两种：对称式严谨和理性，具有庄重感。均衡式灵活和感性，具有轻松感。学生活动：教师展示一组纹样图片，学生观察区分其属哪种构图形式。2、纹样的组织形式：出示一组纹样图片，请学生比较分析各自的特征。 总结：单独式：是指具有相对的独立性，并能单独用装饰的纹样。有对称式和均衡式两种。适合式：适合纹样是由单独纹样发展而来的，它 |
