美术八年级下册第1课《了解纹样》。二、【教学目标】1、知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日生活中的广泛运用；2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样；3、情感目标：通过欣赏和设计适合纹样，学生的审美、设计以及美化生活的。三、【制定依据】1、内容分析：《美丽的纹样》是人教版小学美术五年级第九册中的一节造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识。在中对五年级的造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计法和媒体的加工法，进行设计和装饰，美化身边的环境。” 基以上要求，我将本课的教学设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作法。2、学生实际：学生通过二、三、四年级对“二连续”、“四连续”以及“对称图案”的学习，在造型表现及设计应用领域已经有了一定的，在此上安排“适合纹样”的学习是十分合理的，符合循序渐进的认知规律。四、【教学准备】教具：课件、填图游戏稿，示范工具；学具：直尺、自己喜欢的作画工具等。五、【教学过程】（一）、激趣导入1、师：今天我们首先来玩一个填图游戏（出示“填图游戏”图）。老师给大家准备了几个基本型，他们分别是形、圆形、三角形，我把他们平均的分成了多分，并在其中的一分或两份中画上了简单的图案： 下面我将为大家示范这个填图游戏的规则，请仔细观察。2：请大家玩一玩这个填图游戏，并展示部分学生填完后的图稿。【评析：兴趣是学习的动力，我设计这组简单的“填图游戏”，不仅以游戏的形式巧妙激发学生的学习兴趣，同时为学习“适合纹样”的设计埋下了伏笔，还能帮助同学们从游戏稿中认识基本骨架线的作用。】老师也按照这样的规律完成了一组“填图游戏”，只不过我的图案比你们玩的复杂一些，请你边欣赏边思考：你能用哪些词语来形容这个图案（课件欣赏适合纹样）？（生：五彩缤纷、美仑美奂??）【评析：让学生带着问题进行欣赏，他们会更认真；学生们在形容这些图案的过程中，积极发言，表述有了一定的。】3、师：同学们讲得很棒，总而言之这些简单的图案经过组合以后，就变得非美丽，今天我们要学习的就是《美丽的纹样》。（二）、探索学习1、了解适合纹样：我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样，也就是说这些 |
