美术八年级下册第1课《了解纹样》。二、教学目标1、知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日生活中的广泛运用；2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样；3、情感目标：通过欣赏和设计适合纹样，学生的审美、设计以及美化生活的。内容分析：《了解纹样》是人教版造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识。在中对造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计法和媒体的加工法，进行设计和装饰，美化身边的环境。” 基以上要求，我将本课的教学设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作法。三、教学准备1、学生预习课文，初步学习纹样的基本知识。2、教师准备多媒体课件及纹样素材。四、教学过程（一）、课前导入今天我们首先欣赏一些漂亮的图案。（多媒体播放纹样视频） 才大家欣赏到的这些漂亮的图案就是纹样。在日生活中，人们使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。它是艺术与生活密切相连的桥，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化。纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫作适合纹样思考-发现:生活当中有很多这样的纹样,想想你都在哪里见过它们?（二）、探索学习1、了解适合纹样：我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样.2、适合纹样有多种组织形式，请大家自学教材，看看有哪些形式？把这些形式都划下来，看谁找得又准又快？第2 / 5页教师引导学生带着问题进行自学，培养学生的自学，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。４、学生尝试介绍向心式、离心向心结合式、旋转式、式以及均衡式纹样 ： 【评析：在同学介绍时分别课件出示形式的适合纹样，帮助学生进行形象理解】提示：均衡式这种样式比较特殊，前面几种形式都是有一定的规律的，而这种形式是不规则的，他在视觉上给人一种平衡的效果。（三）、欣赏启发请你想一想，适合 |
