教学设计 编 号：人： 曲爱华 使用人：教学内容第二单元 纹样与生活第二课 纹样设计教学目标知识与技能：了解写生与纹样设计的关系，学习纹样设计的基本法，完成一幅纹样设计作品，并应用与生活过程与法：积极参与讨论，开展互动式的探究学习与实践情感、态度和价值观：初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活的愿望难点：学习纹样设计的基本法难点：完成一幅纹样设计作品教学法引导 观察、分析 教具准备幻灯1课型设计应用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境创设：新授展评小结拓展板书提问：说说我们身边的纹样设计写生与纹样设计我们在进行纹样设计时，手中要有素材。自然界中的动物、植物、人物、风景等，就为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。搜集素材的有效法之一，就是写生。展示写生的法：线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写生、限色写生。写生要求：首先选择适宜的角度，其次要抓典型动态和特点展示金鱼的线描和影绘写生效果纹样设计的基本法概括：删繁就简，省略掉繁琐的形象、次要的部分保留其必不可少的部分，但不能失去原有形象的主要特征。观察图片，说说由写生的金鱼形象到金鱼纹样是怎样变化的 ？（展示概括的过程）总结线条、影绘和概括的法提问：比较两图片，你认为这纹样用了什么表现法夸提问说说看，下列形象你会如去夸除了夸外形之外，我们还会去夸什么？总结夸的三种法，并进一步强调：夸不是对物象简单的放大，而是对物象的外形、神态、习性等进行适度地夸大、强调、突出，就是让圆的更圆，肥的更肥，狡猾的更狡猾。提问：说说下列纹样设计的巧妙之处。想象：将不同形象和造型要素巧妙的结合在一起，使其相互依存并产生新形象的心理过程展示图例：同类形象组合，异类形象组合出示一组作品，让学生进行辨别纹样设计有哪些基本法设计一枚单独纹样或连续纹样建议：为班级的墙报、板报设计纹样为你的房间设计装饰挂盘为文化衫设计纹样设计步骤观察分析物象特征、寻找最美、最典型的角度进行写生运用夸、概括、想象的法进行纹样设计调整设计稿，进行上色自评、互评、点评纹样设计的基本法选取生活中的器物（如纸杯、纸盘等），为它们设计合适的纹样装饰设计纹样写生法：线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写生、限色写生设计法：概括、夸、想象学生发言根据写生的要求，指出金鱼的最佳写生角度观察纹样变化从写实到抽象的过程，总结规律与特点。学生分析，并给出答案：夸找出物象的外形 |
