并在课前交流。 相互交流所带书籍。 让学生形成收集与分析信息的。教学过程： 引导 学生展示带来的书籍。 提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。 总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非的重要。 学生展示书籍，介绍其特点。 学生思考并回答。 学生能够初步对书籍相关内容进行分析。 发展阶 一、了解什么是书籍设计 提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？ 书籍设计括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸材料的应用、印装法等，是一种创意设计的系统工程。 二、了解如设计制作手工书 我们可以尝试用纯手工的式设计制作书籍，并加以装饰、美化。有别机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。 1、手工书的装订形式与外观 欣赏教科书12页，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？ 装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。书籍的外部形态设计括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。 2、手工书的内页设计 欣赏课本第13页图例。 提问：这些手工书的内页市如进行设计的？ 内页设计括扉页设计、版式设计、插图设计等。手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。 3、手工书的设计过程 欣赏课本第13页。 提问：闽南古厝造型手工书是如进行设计的？ (1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。 (2)设计书的封面、封底的构图与颜色，括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。 (3)设计手工书的内文。设计应分析并了解书籍设计的具体内容和范围。 学生欣赏。 思考分析手工书装订形式与外观设计 欣赏手工书作品。 学生思考并分析如设计手工书的内页。 欣赏手工书作品。 学生思考并分析如设计手工书。 使学生对手工书的相关知 |
