第二课 手工书设计教学目标：知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与法，学生对书籍设计的鉴赏与审美情趣，激发创新意识。过程与法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的法进行手工书设计制作。情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，审美，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学生热爱生活，热爱书籍的情感。教学：学习手工书的设计要素，构成原理和制作法。教学难点：对书籍设计的鉴赏与审美情趣，激发创新意识。教学过程：教学环节教师活动学生活动教学说明课 前准 备学生选择一本自己喜欢的书籍，并和同学课前交流。相互交流让学生形成收集与分析信息的。引导阶学生展示课前准备好的书籍。问：为什么喜欢这本书，它那部分吸引了你？总结：一本书吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非重要。学生展示书籍，介绍其特点。学生思考并回答。使学生对书籍装帧设计有所了解，为下面的手工书设计做铺垫。教学环节教师活动学生活动教学说明发展阶一、了解什么是书籍设计提问：可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计括书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸材料的应用、印装法等，是一种创意设计的系统工程。二、了解如设计制作手工书尝试用纯手工的式制作书籍，并加以装饰、美化。有别机器制作的手工书，手工书更多地体现着个人的思考与创意。手工书的装订形式与外观欣赏教材12页作品。分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型等。书籍的外部形态设计括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。2、手工书的内页设计欣赏教材13页图例。提问：这些手工书的内页是如进行设计的？书籍的内页设计括扉页设计、版式设计、插图设计等。可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上实物，如羽毛、树叶等。学生通过中展示的书籍，分析并了解书籍设计的具体内容和范围。学生欣赏手工书作品学生思考并分析手工书的装订形式与外观设计。学生欣赏手工书作品学生思考并分析如设计手工书的内页。是学生对书籍装帧设计有所了解，为下面的手工书设计做铺垫使学生对手工书的相关知识有所了解。。教学环节教师活动学生活动教学说明发展阶3、手工书的设计过程欣赏教材13页《闽南古厝造型手工书》问：闽南古厝造型手工书是如进行设计的？根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。设计书 |
