音乐课器乐教学使用八孔竖笛。教材中的竖笛练习曲，主要帮助学生掌握5 6 7 四个音的吹奏法，以二分音符、四分音符、附点二分音符为主。《祖国颂》是一首民歌，要求师生合作共同完成。乐曲是四四拍，由六小节构成，结构短小。高声部旋律以八分音符、十六分音符为主，节奏紧密，旋律多以二、三度级进和大跳的式进行，给人以欢快跳跃、轻松活泼的感觉，低声部旋律多用二分音符、附点四分音符组成，节奏展，与高声部形成鲜明的对比。 2. 欣赏：《飞来的花瓣》《飞来的花瓣》是一首歌颂人民教师的合唱歌曲（注：本教材略去合唱谱）。由望安作词，瞿希贤谱曲。全曲以无比浓厚的感情抒发了热爱教师的赤诚之心，歌曲为大调，四四拍，结构为二体。两个乐之间既有联系又有对比。第一乐（1—9小节），以三个非整性乐句构成。旋律多在中低音区进行，深情而委婉，贯穿第一乐的弱起节奏、八分休止符以及附点音符，使歌曲内在情感的表达更加深沉而真挚。第二乐（10—32小节）旋律更加展、开放，似对老师轻轻地倾诉，孕育着无限热爱的激情，接下来重复出现“回答老师”似对老师的无限眷恋和那难以言表的感激之情。这首歌曲在演唱上突出了力度记号在表现作品意境上的作用。 唱歌：《校园的早晨》是一首轻松活泼的校园歌曲，由高枫作词，谷建作曲。描写了清晨时学生们读书和生活的校园景象。速度较快，处处流露出朝气蓬勃的情绪；旋律轻松，尤其是空拍的运用，更能表现出青少年像早晨的阳光一样，充满活力，积极向上。 教学过程 （一份供课教师参考的完整教案）一、导入 1. 音乐导入：播放欣赏合唱歌曲《飞来的花瓣》二、新课学习 1. 欣赏合唱歌曲《飞来的花瓣》。（1）播放童声合唱《飞来的花瓣》音频，学生看书上的歌词并带着问题认真聆听，感受作品的意境。问题：歌词中用飞来的花瓣来形容什么？是写给谁的？从这首歌里感受到了什么？用什么样的速度和情绪演唱？演唱形式是什么？ 学生回答：飞来的花瓣形容学生离校后给老师寄来的信件，从这首歌中我们感受到了师生间浓浓的情意，这首歌应该用中速稍慢的 |
