教学设计基本信息名称《河船夫曲》执教者津津1所属教材目录人民教育出版社七年级（上册）第四单元教材分析《河船夫曲》是一首民歌，它是动形象，体现了中华儿女自强不屈的民族精神七年级第四单元的一首必唱歌曲。整首歌曲采用上问、下答的形式，表现了船夫们在风平浪静时，自由而展地抒发内心丰富情感的歌曲。歌词语言朴实，逻辑性强，充分塑造了河夫们热爱生活，奋力拼搏的船生。学情分析七年级的学生经过小学六年的音乐课学习已经有了一定的音乐学习，掌握了简单乐理知识，部分同学除了能够备了一定的学习具识读简谱外还有一定的试谱，并能准确的把握节奏、节拍。但学生对音乐感悟力以及作曲家所表达的内涵还有待培养。教学目标知识与目标通过学习，能够准确的演唱歌曲，特别是歌曲中装饰音的处理。过程与法目标根据歌曲旋律重复的演唱手法，体会民歌豪放、高亢、粗犷的风格特点。情感态度与价值观目标通过歌曲的欣赏和学习，让学生喜爱我国民歌，民族的就是经典的，培养他们爱祖国、爱家乡的美好情怀教学重难点正确分析出《河船夫曲》的节奏、节拍、速度、旋律特点。掌握歌曲所表现的情绪及歌曲所反映的时代精神。难点有感情的演唱歌曲并正确的演唱歌谱教学策略与 设计说明1、学生自主听学歌曲，教师查找不足，和学生共同学习，此歌曲是经典作品，大家易掌握。 2、乐的划分。讲授知识点，学生查找，教师帮助指导，体现自主探究性学习。 3、分小组用不同形式表现歌曲。学生分小组，抽签选择，自主创编分工，给学生提供个人展示空间。 4、学生展示后互评。结合评价教师总结，学生学习层次。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、课程导入 二、知识介绍 三、知识探究 四、歌曲欣赏 五、学唱歌曲 我国幅原辽阔，是一个拥有五十六个民族的大家庭，生活在各地的人们创造了丰富多彩的民族民间音乐。这些音乐成为了我们中华民族优秀文化的重要组成部分。今天，我们就一起来学习一首民歌——《河船夫曲》。 1、什么是民歌？ 民歌是人们在生活中为了表达思想感情而创作的一种歌曲形式，它在口头代代相传中不断得到加工，是人民群众集体智慧的结晶。 2、民歌分类: a、劳动号子:节奏鲜明，音调粗狂，与劳动紧 密结合，即兴编词，一领众和。 b、山 歌:节奏展自由，音调悠长高亢。 c、小 调:节奏规整，曲调流畅，细腻。 |
