（七）年级（音乐）教案设计 课题桑塔 · 露琪亚 课型唱歌课人英男英男授间2 018.11.5-11.9第 1 教学目 标1.让学生对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格2.认识船歌这种体裁，唱准歌曲中的变化音升FA。 3.能够用自然圆润的声音演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，并将《桑塔.露琪亚》的音乐情绪和风格变现出来。 教学有感情的演唱歌曲《桑塔.露琪亚》教学难点 变化音的演唱、歌曲音乐情绪和和船歌特点的演唱把握 教法学法 启发、诱导、体验、探究、合作。教学过程教师活动学生活动设计意图个性化补充一、导入新课：导语：每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐，今天我们走出国门，到欧洲去走走看看，领略那里的民歌，老师和大家走进意大利。意大利师欧洲的文明古国，旅游业很发达，同学们，你了解意大利吗？能介绍一些意大利风光吗 ？接下来我们观看下面的图片，同学们就会 明白为什么意大利的旅游业发达。 出示“贡多拉”图片。 展示欧洲和意大利的版图：意大利90%的人们都信奉天主教，他们向往自由。我们一起再次领 略意大利 的美丽风光，首先我们来到意大利的首都马，那儿有著名的充满刺激的马斗兽场，接着我们又来到了比萨市的比萨斜塔，慢慢的又领略到了佛伦萨的蒙娜丽莎的迷人微笑，最后我们又共同来到了世界有名的威尼斯水城。同学们老师的问题又来了，大家知道威尼斯是水城那么他的主要交通工具的是什么呢？（船）师：非好。威尼斯水城的交通工具是船。被当地人民称为“贡多拉”。 初步感受欧洲的风土人情。二、欣赏意大利民歌《桑塔.露琪亚》播放《桑塔露琪亚》。提出问题：从他的节拍特点的特点入手，这首歌曲给人以怎样的感觉？师：世界上有多因美丽浪漫而著名的海滩，而这个海滩的闻名世是因为一首歌曲。这个海滩位意大利的那不勒斯，在那不勒斯有两个充满诗情画意的海滩。其中一个是以意大利民间传说中一位美丽姑娘的名字命名的，它被称为是美好幸福的象征，这就是桑塔露琪 亚。 简介船歌船歌正产生水上城市威尼斯，与那里随处可见的船身狭长、两端上翘的小船“贡多拉”是分不开的。正是威尼斯河道纵横、舟楫往来的自然条件和生活环境，才孕育和勃兴出了这种被称为“船歌”的歌曲体裁，后传至那不勒斯,得到了更大的发展与传播，并流传全世界。船歌旋律优美而流畅，多采用吉他伴奏，风格清新，情绪色彩开朗豪放，热情洋溢，三拍子给人以摇晃的感觉。T: 同学们有没有坐过 船的？坐船时有什么感觉。 （摇摆的，晃晃悠 |
