《阿里郎》教案教学目标1、知识与技能通过学唱歌曲，使学生能够用然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《阿里郎》，生动形象的表现歌曲内容。通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织。 2 、过程与法在学习歌曲的过程中，采用自主学习的法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习务，同时培养学生好的合作意识和协调。3 、情感态度与价值观通过欣赏《阿里郎》和典型风俗民情，使学生了解朝鲜族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情。教学学唱歌曲《阿里郎》，体验作品中的情绪，感受朝鲜民歌特点。教学难点调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取好的学习效果。教学过程一、组织教学师生问好二、创设情境激情导入1、导入听大长今主题曲《呼唤》，提问：这首曲子是哪个民族的？你对朝鲜族有哪些了解？2、朝鲜相关知识介绍（1）介绍朝鲜的地理位置。（2）朝鲜族乐器介绍（伽耶、长鼓）。3、《阿里郎》相关知识介绍及音乐特点（1）介绍阿里郎的故事。（2）感受《阿里郎》的音乐特点。（音乐情绪：温和，略带忧愁；节拍：3/4；速度：中速）歌曲是用什么乐器来伴奏的？（3）介绍朝鲜音乐文化 参照“教材分析”，结合介绍“长鼓”、“伽倻”。（4）找出歌曲基本节奏型。（5）创编打击乐器节奏谱，为民歌《阿里郎》伴奏。三、学唱歌曲1、教师范唱歌曲2、学唱歌谱（1）教师范唱歌谱。（2）找出相同的节奏及难点节奏，师生共同解决。节奏练习：X .X XX ∣X .X XX ∣（3）视唱，学生跟唱谱。3、学唱歌词（1）欣赏《阿里郎》音响资料，进一步感悟朝鲜音乐特点并熟悉歌曲。（2）跟随教师和音响资料学唱歌词。（3）完整演唱歌曲。（可分男女声分别演唱）四、合作探究拓展延伸创编朝鲜族舞蹈动作。五、小结激发同学们热爱民族音乐 ，只有民族的才是世界的。 |
