初中教师网 林一 一学时授课班级七年级 上课地点音乐多媒体教室教学内容 学唱歌曲《春游》 选听《之春》 教材和学情分析教材分析：《春游》这首6/8拍童声三部合唱歌曲是叔同的“学堂乐歌”中的代表曲之一，通过对自然景物的描绘，寄托内心真实直朴的感受，歌词为一首优美的七言诗，文辞生动而又有韵味，令人回味无穷，特别是结尾“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”，“游人、飞花、莺啼、钟声、夕阳”寥寥数语，便描绘了一幅如画的美景，让我们如同身临其境，一时不知身在处。曲旋律很流畅，采用节奏明快的八六拍，与生动优美的歌词配合的非贴切。音乐曲式结构上清晰、整、均衡，和声进行规整而又干净利落，和声编配在以do、mi、sol为骨干音的上变化发展，以三度、六度为主，严谨、和谐，颇具西洋古典风格，这种早期带有实践性的歌曲编创尝试，为以后艺术歌曲的诞生和繁荣做出了技术上和精神上的准备，可称为我国近代艺术歌曲的萌芽。 教学准备教案、音乐教学光盘、钢、课件、多媒体等设备。教学目标情感态度与价值观通过学习感受、体会歌曲所表达的“游春人在画中行”的意境；唤醒学生对中国早期“学堂乐歌”的关注，并愿意传承与发扬。过程与法 1、使用聆听、学唱、体验、讨论等法，让学生在经典音乐的学习中感悟、体会其意境。2、通过对比旋律的特点，简单分析歌曲曲式结构。3、通过欣赏《之春》，使学生了解少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特征及他们的精神风貌。知识与技能1、能用亲切、自然的声音愉快的演唱歌曲。2、准确的掌握八六拍的指挥图式。3、能简单分析歌曲《春游》的音乐要素并能哼唱歌曲。4、能结合所学开展创造性创编活动。教学能用亲切、自然的声音愉快的演唱歌曲《春游》，分析音乐要素感受歌曲意境。教学难点通过对音乐要素的分析，感受歌曲《春游》所表达的“游春人在画中行”的意境和情绪。教学法问答法、范唱法、听唱法、自主学习法等。学法引导采用跟唱法和模唱等式来基本掌握歌曲。教学过程教师引导活动学生探索活动设计意图组织教学1、课前播放：歌曲《送别》视频2、安排学生排队依次进入教室3、师生问好踏着歌声有序的进教室师生问好让学生放松心情，把注意力集中到教师题材上来，为上课作铺垫。一、导入诗歌导入1、师： “长亭外，古道边，草碧连天……”好一首优美、典雅而又带着淡淡的哀伤和对人生的感怀，韵味含蓄隽永的学堂乐歌提问：①谓学堂 |
