人民教育出版社七年级下册第一单元渴望春天〔课 题〕： 1、学唱歌曲《渴望春天》2、了解莫扎特生平3、对歌曲进行拓展创作练习〔课 型〕：唱歌课〔年 级〕：七年级下册〔课 时〕：第一单元 第一〔教 具〕：多媒体课件、钢、打击乐器、打春布鸡一对〔教材分析〕：本课选自七年级下册第一单元春之声。歌曲是奥地利作曲家莫扎特1791年创作的一首抒情歌曲，深受儿童的喜爱，以儿童纯真的稚气，活泼的语言，表达了孩子们渴望满目春色、繁花盛开、小鸟齐鸣的春天到来时的心情。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍既轻快、活泼，曲式结构单纯、紧凑，给人简练、服、完整的满足感。表现了少年儿童渴望春天到来的愉悦心情〔知识目标〕：1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《渴望春天》启发学生惜时间，发奋学习，健活泼的成长为社会的有用之材，唤起学生对生活的乐观、积极的情感体验。2.教学过程和法：利用多种教学手，充分调动学生积极参与音乐教学活动，增强学生自主探究、协调合作的学习意识。3.知识与技能：让学生初步了解作品的结构，并引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。〔教学〕：1、感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。2、有感情并正确的演唱歌曲《渴望春天》〔教学难点〕：了解和体会6/8拍子的特点，了解弱起小节的相关知识。〔教学法〕：教 法：为了突出学生在教学活动中的主体地位，我运用多种艺术表现形式，并利用多媒体辅助教学，让学生在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教学活动中。学 法：在学生的学习法上，我采用了“欣赏、讨论、表现、”等法。〔教学过程〕：一、创设情境，借物点题（一）播放《渴望春天》伴奏音乐，学生有序进入音乐教室。设计意图：创设好的氛围，让学生在潜移默化中熟悉歌曲旋律。（二）借物点题，明确学习内容师导语：同学们，又到了我们音乐课的时间了，今天，我给同学们带来了一件小物品，大家来看看，你们认识它吗？（教师展示带来的“打春鸡”）生：认识……我小时候还戴过呢……师：是不是你们小的时候都戴过呀（是）那谁知道为什么要戴这个吗？生：自由回答……师小结：戴春鸡是我们这的风俗，每年立春这一天人们为讨吉利便将彩色棉布和棉花缝制成的公鸡饰品，钉在儿童的衣袖或帽子上寓意丰衣足食、茁壮成长、吉祥如意。立春，是我国二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，今天这节课，我们来学唱和春天有关的歌曲，让我们通过音乐来感受春的气息……设计意图：“打春鸡”对学生 |
