第一课 春之声圆舞曲教学目标1、课外听到歌曲或器乐曲《春之声圆舞曲》时，知道它是奥地利作曲家特劳斯的作品并能说出作品的标题。2、能够采用多种式参与欣赏活动，感受并表现对音乐的理解，表达对春天的热爱。3、本课通过对分析春之声圆舞曲，让学生体验人与自然的和谐，在认识春天、赞美春天的同时知道要惜大好时光，惜自己的亲情和友情播放声音（春之自然界的声音）才大家都听到了什么？这么美的声音，我们知道是什么季节来了？请大家再来欣赏一组春天的图片。（播放多媒体图片）才我们用眼睛看到了春天的美景，下面安老师请同学们来听一非好听的描述春天美景的音乐。看看音乐家怎样用音符来赞美春天的。创设情境、激发情感 启发导入、初步感悟放音乐《春之声圆舞曲》片A听的过程中，可以随音乐轻轻移动，用身体表现出你的感受。（随音乐做简单律动）听完后告诉老师:在这音乐中同学们感受到了什么？想做什么？有没有想跳舞的冲动？情绪怎样？能不能听出是几拍子的？（活泼、欢快、节奏感强，是三拍子的）一般舞曲都是三拍子的。（三拍子引出圆舞曲。）介绍约翰·特劳斯被称为“圆舞曲之”，他一生做了五百多首乐曲。（讲解一下为什么是小约翰·特劳斯，因为小约翰·特劳斯的父亲是叫约翰·特劳斯，为了加以区别所以加个小。他父亲也是个音乐家，著名的《拉德斯基进行曲》就是他父亲创作的。而小约翰·特劳斯主要创作的是圆舞曲。下面就带大家来欣赏一下由奥地利音乐家小约翰·特劳斯创作的《春之声圆舞曲》） 咱们都知道音乐根据速度、力度、情绪、旋律等音乐元素的变化，可以分成不同的乐。今天我们要欣赏的《春之声圆舞曲》就是一首比较长，音乐元素变化比较多的乐曲。下面我们就分来欣赏一下，请同学们仔细听，感受各乐速度、力度及情绪的变化。想想如果你是指挥家，每个乐你会怎么指挥聆听一到五的主旋律这音乐就是我们才听过的，也是《春之声圆舞曲》主旋律。（本曲没有序奏,而是在四小节充沛的引子之后，贯穿全曲的第一主题（降B大调）随之出现,复杂而具有装饰音色彩的旋律给听众一种春意盎然的感觉；咱们说了，这首曲子比较长，为了便比较记忆，咱们给各乐都起个名字：这一乐命名为A并板书A2、聆听第二乐：第二主题（F大调）进入,旋律趋平和,但色彩依然生动；情绪依然比较活泼。命名B并板书3、聆听第三乐：重复第一主题的旋律，再次让人深刻体会春天的感觉。命名A1并板书。4、聆听第四乐：经过重复第一主题之后，优美的第三主题在竖的琶音伴奏之下缓缓进入，给人以春水荡漾般的畅感；命名C并板书5、聆听第五乐：第四主题运用大音程的跳动，显示出无穷 |
