第六单元 电 子 空 间 站第一【教师寄语】人类无所不能，音乐无所不能。【学习内容】1、认识电声乐器，了解其发声原理。 2、欣赏：《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》、《橄榄树》。【学习目标】1、了解电声乐器的发声原理，认识见电声乐器，能够听辨电声乐器的音色。 2、 能够随录音学会演唱歌曲《橄榄树》，体会歌曲中的词曲关系。 3、 对《西班牙斗牛舞曲》《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》《橄榄树》等作品有一个基本了解。【学习过程】一、 预习导航、启动思维（ 看图片和实物，认识电子乐器）1、请同学们听一些器乐声音，看看谁能辨别出它们是用什么乐器演奏的？2、播放不同形式电子音乐片。检查学生了解情况，出示图片加以说明。 3、请同学们看教材回答问题：什么是电声乐器？它的发生原理是什么？二、互动学习、合作探究（一）聆听《西班牙斗牛舞曲》1、聆听乐曲思考：这首乐曲表现了什么内容？乐曲的情绪是怎样的？2、说出乐曲的节奏的特点及情绪是怎样转换的？ 3、复听，至少说出四种电子的性能特点。（二）聆听《丝绸之路》主题曲1、听老师讲解有关《丝绸之路》的故事。2、初听，说说音乐表达了怎样的情感？乐曲的曲式结构是什么样的？3、说说电子合成乐器在音乐表现面的特点。（三）聆听《命运变奏曲》1、聆听感受电声乐队与钢等真声乐器的组合特点。2、比较欣赏贝多的《命运交响曲》(也可以对比听赏《月光奏鸣曲》、莫扎特的《g小调第四十交响乐曲》柴可夫斯基的《第一钢协奏曲》)等古典交响乐曲。3、试唱课本上所选的贝多的《命运交响曲》的谱例片。（四）聆听《橄榄树》1、听录音，结合歌词，说说乐曲所表达的基本情感是什么？2、说说电声乐队在演奏《橄榄树》时的乐器组合以及乐曲的处理式是什么？3、再次聆听录音，并随录音填词跟唱。配合电子学唱歌曲《橄榄树》，同学们用体态感知歌曲的音乐风格特点。4、回答问题：乐曲中的反复记号起了什么作用？你能说出这首作品演奏的顺序吗？三、总结（一）学生自我小结（二）教师小结四、布置课下务1、将自己收集到的用电声演奏（或伴奏）的录音资料带到教室与其他同学交流。2、尝试翻译英文歌词。应提醒学生注意在英文歌曲中有时为了发音的需要而会发生“合成词”的现象。寻找有关奥运的图文材料。3、准备小合奏《新年好》的合奏案。4、根据教科书的提示，课外分组完成“音乐工作站”中的录制工作。 |
