电子空间站（教学设计） (选自人教版音乐八年级上册第二单元）教材分析：这一单元括了电子演奏曲目、电子合成器演奏曲目、电声乐队演奏曲目等，使学生在欣赏体验作品的同时对电声乐队有一个初步的认识和了解，从而艺术审美及不同音乐艺术形式的认知。教学目标：知识目标1、对电声乐队有初步认识和了解2、欣赏《橄榄树》，分析歌曲风格，并分析歌词和旋律的关系3、听音频示范学唱《我的未来不是梦》目标1、能够认识见电声乐器，能够听辩电声乐器的音色 ；2、能够通过欣赏电子、电子合成器、电声乐队等演奏的乐曲，对电子音乐作品有一个基本了解。情感目标 通过这堂课的学习，让学生对电声乐队音乐产生浓厚的兴趣，在感受电声音乐魅力的同时，学生的艺术审美，扩大学生艺术视野，并产生想去进一步了解电子音乐和探究电子音乐机器相关文化的愿望。重、难点： ：让学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解 ； 难点：学生平对电声乐队接触甚少，所以很难在听示范的时候，分辨出各类不同电声乐器音色。课前准备：《西班牙斗牛舞曲》、《橄榄树》、《我的未来不是梦》《我的未来不是梦（伴奏）》等音频文件；钢和葫芦丝；电声乐队乐器的图片。教学法：讲解法、歌唱教法、情感体验（通过演唱、聆听、听辨、对比等式）、讨论探究法等。教学过程：一：组织教学，首问。二：课题导入： 同学们，今天的课上，老师首先为大家演奏两音乐，请同学们欣赏。老师钢弹唱《橄榄树》、葫芦丝吹奏《妈妈的吻》。老师才使用的两种乐器，同学们认识吗，你喜不喜欢它的音色？请同学们讨论一下，这两种乐器是怎样发出声音的？下面再请同学们再看一样乐器(出示电子)，请一位同学上来试着弹奏一下。（结果：弹不响，没声音，必须插上电源线以后才能发声）请同学们讨论一下，电子和才老师演奏的钢和葫芦丝在发声原理上有什么区别？三、图片欣赏，认识图片上的乐器，并分析它们的特点： 1、电子：用电子元件来发声，能模仿各种各样的声音，并带有多种自动功能。（电子合成器：采用了集成电路，信息处理器和数字处理技术。它不仅几乎可以模拟一种乐器和一种声音，还可以创造出自然界和生活中所没有的声音；它不仅能够成为一种独奏的乐器，而且可以产生整个乐团合奏的效果，它极大地丰富了人类的音乐语汇。） 2、电声吉他：现代流行音乐中经使用的拨弦乐器（六根弦） 3、电声贝司：现代流行音乐中经使用的低音拨弦乐器（四根弦） 4、电子鼓：用电子技术来模仿各种鼓声的打击乐器。老师小结：这四种乐器合在一起，就是一个最小规模的电声乐队结构 |
