茉教学内容1．欣赏《今夜无人入睡》。2．欣赏《卡门序曲》。教学目标1．情感·态度·价值观能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐学习、了解与歌剧相关的音乐文化。2．过程与法（1）通过欣赏和学唱《今夜无人入睡》，感受音乐表达的情绪，能够听辨男高音的音色，了解美声唱法以及咏叹调与宣叙调.（2）通过欣赏《卡门序曲》，感受音乐表达的情绪，以及歌剧序曲在歌剧中的作用。3．知识与技能（1）能够感受、体验《今夜无人入睡》的音乐情绪，体验歌剧唱的深刻内涵和韵味。（2）能够感受、体验《卡门序曲》各部分的音乐情绪，并初步认识歌剧序曲具有暗示剧情的作用。（3）初步了解普契尼的生平及贡献。教学过程：1、导入：歌剧、歌剧音乐的含义。2、欣赏《今夜无人入睡》介绍《图兰朵》剧情和作曲家普契尼。完整聆听歌曲，边听边思考：这首歌曲的演唱形式是什么？是用什么唱法演唱的？歌曲的旋律音调有什么特点？分欣赏：请聆听A主题，边听边思考：这个主题的旋律音调有什么特点?描绘了什么场景？ 介绍宣叙调的相关知识。分欣赏：请聆听B主题，边听边思考：这个主题的旋律音调有什么特点？它与A主题的旋律音调有什么不同？描绘了什么场景？介绍咏叹调的相关知识随音乐轻声哼唱B主题的旋律片拓展练习①歌剧《图兰朵》中运用中国民歌曲调，你知道这首中国民歌的名字吗？请唱一唱②请同学们课下听一听《饮酒歌》与《复仇的火焰在我心中燃烧》这两首歌剧选，想一想：这两首歌曲的演唱形式分别是什么？它们属咏叹调还是宣叙调？3、欣赏《卡门序曲》完整聆听音乐，思考：这音乐的情绪是怎么样的？描绘了什么场面？音乐的结构是什么？演奏乐器是什么 ？介绍《卡门》剧情和序曲的相关知识。再次完整聆听音乐，寻找主题。分欣赏：聆听第一主题，想一想，这音乐是用什么乐器演奏的？描绘了什么场景？演奏的速度、力度是怎么样的？表现了什么情绪？分欣赏：聆听第二主题，想一想，这音乐是用什么乐器演奏的？描绘了什么场景？演奏的速度力度与第一主题有什么不同？情绪上有什么变化？分欣赏：聆听第三主题，想一想，这音乐是用什么乐器演奏的？描绘了什么场景？调性和节拍有变化吗？演奏的速度、力度与第一二主题相比又有变化？情绪上又有什么变化？请学生跟随录音哼唱第三主题。分欣赏：聆听第四主题，想一想，与前三个主题相比，这音乐发生了什么变化？演奏的速度与力度发生了什么变化？这种变化暗示了什么呢？聆听全曲，记录每个主题出现的顺序。（10）介绍回旋曲式。 |
