师范组，随友、自学习作曲与和声学。毕业后曾从事过救亡歌咏运动。 1931年考入国立音专主修理论作曲，师从自，与贺绿汀等被称为“自四大弟子”。实践与创造： 学生用打击乐器和乐器为歌曲伴奏。 加入情境，整体表现画面。（风声，驴脖子上铃铛的声音，驴蹄声，人吟诗、歌声）《花》：墙角数枝，凌寒独自开，遥知不是，为有暗香来。碰铃：? ? ? ? ? ? ? ?响筒：? ? ? ? ? ? ? ? 摇铃：? ? ? ? ? ? ? ? 沙锤：? ? ? ? ? ? ? ?风声：呼 呼 呼 呼吟诗：赞美花精神的诗句歌声：快乐的歌唱大显身手小结： 《踏寻》这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。映开是天景，踏寻是人趣。自古以来，人们不惧天寒地冻，不畏山高路远，去探问，去寻访。“踏”和“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱！我们的生活中其实不乏美景，如果我们像歌曲中的主人公一样，有一颗乐探寻的心，那么我也就能够从中获得无穷的乐趣。 再见 |
