明教级：九年级教学；一教学目标1. 学唱二声部歌曲《踏寻》。 2.《我爱你，塞北的》体验歌曲所表现的自然之美。教学重、难点教学： 1. 学唱歌曲《踏寻》 2. 学生体会用正确的准确演唱连音与跳音并背唱歌曲《踏寻》。 3. 和谐地演唱二声部的歌曲《踏寻》。 教学难点： 歌曲的意境表现。一、激情导入 师：冬天是一年四季最冷的季节，但冬能给我们带来无尽的快乐和享受，那么就让我们走进冬天去欣赏那的自然之美吧!1. 播放冬天景《花飞舞》视频，引起学生对本节课的关注。 2. 师生谈话。 师：前边大家看到的表现冬天景的画面，能使我们联想起哪些和有关的情景？ 生：打仗、滑冰、坐冰车、白色圣诞等。 师：这是同学们现在能接触到的生活，带给了我们丰富的联想与快乐，请大家用语言描述后大自然的美景。生：白皑皑，银装素裹，银白的世界… 师；回答的真好，现在就让我们来欣赏一首关的歌《我爱你，塞北的》二、欣赏歌曲《我爱你，塞北的》1. 教师活动：教师介绍作品《我爱你，塞北的》创作背景及作曲家锡津。 2. 欣赏《我爱你，塞北的》音频。 学生活动：学生听赏并思考音乐的情绪是怎样的。 学生回答：优美、抒情、赞颂、热爱。 教师提问：这样的音乐情绪是由哪些音乐要素决定的？人声的类别与音色又是怎样的？学生活动：聆听《我爱你，塞北的》音频。 教师活动：引导学生回答表格中的问题，并统一分析结果。学生活动：学生按表格逐项回答，统一分析与理解。完成表格 速 度力度旋律特点音乐发展的手法运用结 构调式音色特点人声类别 3. 教师与学生共同分析音乐的形象特点与演唱特点。音乐的形象特点：拟人化。抓住了情与景的结合塑造了大自然的美好。4. 教师评价学生的分析。(意图在增强学生自信心)三、歌曲学习（一）学唱歌曲《踏寻》1. 感受歌曲情绪。教师导语：现在请同学们一起来欣赏上个世纪三十年代的歌曲《踏寻》，体验歌曲中人物对后大自然的美好感受。教师活动：欣赏歌曲《踏寻》音频。 教师问题：歌曲表现了怎样的意境？学生回答：怡然自得与求真向上。2. 再听歌曲熟悉旋律。教师导语：请同学们看着《踏寻》谱例聆听歌曲并跟随音乐哼唱主旋律。 3. 寻找歌曲歌唱的难点。（1）第四小节弱起拍的歌唱节奏与音程的大跳。（2）“好花采得瓶供养”这个乐句的连贯性。 （3）叮当声音的颗粒性和弹性歌唱。4. 教师指导学生练习歌唱解决歌唱的难点。具体指导如下：（1）教 |
