课 时 计 划 第 星期 第 节 年 月 日课 题聆听《百鸟朝》音乐教 学目 标 知识与技能：1聆听《百鸟朝》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。 2在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。教材分析了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。难点了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。教具教科书，课件，多媒体。预习案教材第 页。 合作探究、 展示、 当堂个性添加教学过程一、导入新课 师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。教师操作电脑。古诗词填空 ：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。 学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。师：下面这个问题可以展示你对鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。 学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）师：你们知道谁是鸟中之吗？传说有一种叫凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之。我们来听《百鸟朝》这首乐曲，同学们仔细听这首乐曲是由什么乐器演奏的？它的情绪是怎么样的？二、合作探究了解唢呐教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝》，学生聆听音乐并猜测。 教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。（屏幕出示选择题） 生：唢呐！ 师：对了，唢呐属民乐还是西洋乐器？ 生：民乐。 教师向学生简介唢呐。 师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。我们在上节课学习《快乐的音乐会》这首歌曲的时候老师就已经给你们介绍了唢呐，它是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，适宜表现热烈、欢快的情绪。构造：苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器 。 教师播放唢呐构造课件。 学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力师：唢呐最擅长模仿鸟的叫声了，下面我们再来欣赏一次这首乐曲。教学过程 三、展示欣赏作品 教师播放乐曲《百鸟朝》，听后分组讨论并回答问题： 1.你认为这首乐曲的情绪是怎样的？ 2.你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？ 学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。 师：大家用几分钟时间讨论一下才的问题。 学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。 师：谁准备好了就可以回答问题了。 生1：我感到音乐的情绪非的热烈、欢快。 生2：我认为音乐的情绪有些激动。 师：同学们听到了哪些鸟叫？ |
