《小鸟小鸟》教学设计邵士花 31中 教学内容： 1．学唱歌曲《小鸟小鸟》2．用打击乐器为歌曲伴奏.3．创编歌词教材分析：莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍既轻快、活泼，又不过分扬；曲式结构单纯、紧凑，恰倒好处，没有一个多余的音符；音乐素材的运用节省而富表现力，第一、二、四乐句采用同一材料加以变化，第三乐句则运用变化音、离调和音程大跳等手推动乐句的发展，典型的启承转合句式，从而使整首歌曲听起来既有变化又有统一，在结构上给人简练、服、完整的满足感。在教学过程中教师必须通过自己的二度创作，通过自己准确、流畅、自如、富有表现力的演唱和弹唱，通过音乐的声音手恰如其分地将他们再现出来，从而将作品所蕴藏的思想内涵和情感意义深刻而有意味地传达给学生。教学目标：1．知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。2．目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。3．情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。 教学:学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。 教学难点:歌曲的弱起小节，八分休止符在歌曲中的演唱法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲 授课年级:七年级课 时:第一课 型：新授课教学法:体验合作式学习教具准备:课件 打击乐器.课本. 教学流程:1．创设情境:播放VCD欣赏电影主题曲(抓住吸引学生注意力)，导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》2、 以生态环保导入问：（1）哪些小动物是人类的好朋友？我们 要加以保护。（2）你能说出描绘春天的成语吗？答：春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌舞等3、 聆听范唱《小鸟小鸟》设问：（1）歌曲是几拍子？说出该拍号的含义？（八六拍，该拍号）问题设计: 聆听歌曲，划出歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，再让学生自己到前面来把这样的字标记一下，同时也发展了学生对音乐的注意力）老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生到前面来标记（学生对音乐整体的听辩，（2）画出三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。（3）按曲调的欺负，有感情地唱好第一部分曲调（4）学唱合唱部分（第二乐）曲调。A、 教师范唱两个 |
