《小鸟小鸟》教案一、教学目标：（一）知识目标：1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》；2、了解6/8拍的特点；3、八分止符的作用（二）技能目标：通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，学生审美和演唱。二、教学：感受歌曲中八分休止符对表现歌曲情绪所起的作用；6/8拍的强弱规律及其韵律。三、教学过程：（一）导入：动物是人类的好朋友，它们同人类一起生活地球上。正是因为有了它们，我们的地球才变得五彩缤纷，我们世界才变得绚丽多彩。小鸟是人们喜爱的小动物，今天我给大家带来一首优美的歌曲《小鸟 小鸟》（板书：小鸟小鸟）。让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。（二）探究新知1、课件出示，放歌曲《小鸟小鸟》下面我们就来听一听这首歌曲，听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？（让部分学生起来回答：这样一首欢快的歌曲。描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了人们对小鸟对大自然的热爱之情，同时也暗示了人们渴望自由的心情。）2、教师范唱同学们说得很好，下面再由老师给大家演唱一遍，听的时候注意歌曲的结构及6/8拍子的特点。（教师范唱）这首歌曲是AB式，也叫二式。（课件出示）6/8拍是一种见的拍子，是以8分音符为一拍，每小节有6拍，强弱关系是：强弱弱次强弱弱3、节奏练习同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象？哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象？(春天里有阳光树林里有花香)(小鸟小鸟迎着春天歌唱)师生共同拍打节奏，注意休止符的作用。4、学生朗读歌词按节奏读歌词5、弱起小节曲调每一句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？(弱拍起—第六拍起唱)6、分析演唱时的感情⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？(第一乐用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃；第二乐声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。)⑵ 用什么样的心情表现歌曲？(喜爱)7、再听歌曲同学们，现在我们就带着这样的心情，再听一遍，听的时候联想小鸟的各种动作和生活画面，会唱的同学可以跟着演唱。8、齐唱歌曲师弹，学生齐唱9、表演歌曲《小鸟小鸟》的确是一首非优美的歌曲，同学们也很喜欢，那我们就来表演一下这首歌曲好不好？你可以用不同的演唱形式来唱，可以给歌曲编配打击乐，可以给歌曲进行伴舞，甚至也以对歌曲进行二次创作等等。发挥你们的明才智，前后桌可以互相合作。给大家5分钟时间。检查各组的表演。10、回扣目标这首歌大家都会唱了吗？6 /8拍的特点11、总结 时间过得真快，很高兴和同学们度过了快乐的一节课。 |
