教师姓名：丽授课年级：七年级课型：欣赏课：第二单元第三教学内容：欣赏唢呐独奏《百鸟朝》。教学目标：一、情感态度价值观：通过聆听，在音乐中感受各类鸟儿的声音及形象激发学生对音乐造型功能的认识。培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。二、过程与法：认识唢呐及见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。三、知识与技能：通过欣赏《百鸟朝》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的法和养成好的聆听音乐的习惯。教学：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和式模仿与表现音乐。教学难点：在感受、理解音乐的上，用自己的式法有独创性地表现音乐。教学准备：课件、唢呐等乐器。教学过程：一、导入师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。古诗词填空 ：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。师：下面这个问题可以展示你对鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）教师播放一《苗岭的早晨》引子部分的音乐。设问：这是我们曾经欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一音乐，其中就有描写鸟叫声，大家还记得是用什么乐器演奏的吗？学生初步聆听并回答问题。生1：是小提演奏的。生2：我还知道用笛子模拟的“鸟鸣声”。教师播放用笛子演奏的这音乐。师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝》中有鸟叫声的片。学生聆听音乐并猜测。教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。（屏幕出示选择题）生：唢呐。师：对了，唢呐属民乐还是西洋乐器？生：民乐。教师向学生简介唢呐。师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，适宜表现热烈、欢快的情绪。构造：苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器 。教师播放唢呐构造课件。 学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。二、欣赏作品师：我们了解到唢呐的音色是这样丰富，今天这节课我们就来欣赏唢呐独奏《百鸟朝》。唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的国里畅游，我们一起来欣赏。学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题 1．你认为这首乐曲的情绪是怎样的？ 2．你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？教师播放乐曲《百鸟朝》，听后 |
